GRAND DUCHÉ DE BADEN
Population en 1866 : 1,428,090 habitants, dont 929,860 catholiques et 470,443 protestants; 25,263 juifs.
Ecoles primaires catholiques. . . , 1,389
— protestantes. . . . 790
— juives. ...... 19
soit 1 école par 636 habitants.
Écoliers en 1856 : catholiques. . . 131,516
— protestants . . . 72,851
Total 204,367.
1. En Allemagne presque partout les princesses s'occupent activement de favoriser les progrès de l’instruction. Pourquoi n’en est-il pas de même partout?
ALLEMAGNE
soit 1 élève par 7 habitants environ. La proportion des élèves à la population était, chez les catholiques, de 15 »/„, chez les protestants, de 17 °/0.
La loi du 28 juin 1864 a réorganisé l’enseignement primaire.
La loi du 15 mai 1834 avait déjà décrété l’enseignement obligatoire. L’âge d’école est de 6 à 1 4 ans pour les garçons et pour les filles.
Les ministres des cultes sont tenus de donner l’instruction religieuse deux fois par semaine.
L’inspection est exercée :
1° Par le comité scolaire, composé du pasteur, du bourgmestre, de l’instituteur et d’un certain nombre de membres, élus par les habitants;
2° Par les inspecteurs de cercle, que le gouvernement nomme et rétribue. Il y a 7 cercles dans le Grand-Duché. Le traitement de l’instituteur s’élève- avec ses années de service jusqu’à ce qu’il atteigne 600 fl. (1,285 fr.), outre le logement. Les écoles confessionnelles peuvent être transformées en écoles mixtes, si la majorité des habitants en exprime le vœu.
Si dans une commune où existe une école confessionnelle, les dissidents comptent plus de 400 enfants en âge d’école, ils peuvent réclamer une école spécialo à leur usage. Lorsque le nombre des enfants ne dépasse pas 60, il n’y aura qu’un instituteur et 2 classes; au delà de 100 enfants, il faut un second instituteur. Deux heures par semaine sont consacrées à l’enseignement religieux.
Les matières enseignées sont : la religion, l’allemand, le calcul et la géométrie, l'histoire naturelle, l’histoire et la géogra^ie, la physique, la calligraphie, le chant, le dessin, la gymnastique.
« L’instituteur choisira pour sujets de ses leçons d’histoire naturelle et de physique, les théories qui peuvent lui fournir des applications utiles à l’économie rurale. En enseignant l’histoire et la géographie, il n’oubliera pas qu’il a mission de former des citoyens religieux et dévoués. »
La loi do 1864 n’a fait que consacrer les propositions d’une commission, dont un savant distingué, M. Knies, ancien professeur d’économie politique, était le rapporteur. Le clergé, à qui celte loi enlevait l’inspection des écoles, employa tous les moyens, même l’excommunication, pour en empêcher la mise à exécution. Il parvint à susciter une violente agitation religieuse, mais la loi fut néanmoins appliquée dans presque toutes les communes et, comme le constatait récemment M Blüntchli, l’opposition a complètement cessé aujourd’hui.
Le Grand-Duché possède 3 écoles normales, 2 catholiques, 1 protestante. Les études durent deux ans et embrassent toutes les matières enseignées, et en outre l’économie rurale.
