Lettres sur le Nord, Paris, Hachelte, 1857, page

traditioDS loinl!iinGS, à des souvenirs de jeunesse, à des liaisons de ftimille. Pendant quatre cents ans, ces deux branches de la souche scandioave furent- , réunies et leurs rameaux s'entrelacèrent; pendaQtfl quatre cents ans la Norwége eut toujours les yeux^ fixés sur le Daneniark. C'était là que ses enfants allaient étudier et que ses soldats faisaient leurs premières armes. Les étendards des deux pays flotrtaient ensemble sur les mers, et la gloire de l'un était la gloire de l'autre. Deux des plus grands poëtesdu Nord, Holberg et Wessel, appartiennent à la Norwége par leur naissance, au Danemark par leuT!^ éducation.

L'alliance de la Norwége avec la Suède est plu^ récente, mais elle est basée sur l'intérêt matéri^ du pays, et elle a pris proniptement racine dans l cœur du peuple. C'est de cette époque que date 11 vie politique de laNorwége. La Constitution de l-8lt a ouvert la porte aux ambitions du régime parle^j mentaire dont nous avons sommairement exposé'l plus haut l'organisation '.

ÉCOLES spéciale;

En 1867, les 27 asiles pour enfants contenaienf-1 2,876 élèves, et les '2(\ écoles du dimanche, l,520i :

NORWÉGE. — ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUB. 191

Leurs dépenses s'élevaient à 82,000 francs, et étaient supportées par des souscriptions volontaires.

Les hautes écoles de campagne sont une nouvelle sorte d'établisseinents d'éducation qui promettent beaucoup pour le développement intellectuel des populations rurales. A l'imitation du Danemark, des hommes généreux ont fondé dans toute la Norvège des cours d'adultes pour les paysans, comprenant l'histoire, spécialement celle des pays Scandinaves, l'instruction religieuse et la géographie. On y enseigne également la gymnastique. Le nombre de ces écoles s'élève aujourd'hui à 20, fréquentées par 400 élèves. Les leçons sont généralement données à l'époque où les travaux des champs n'occupent pas les paysans.

Des écoles d'agriculture, entretenues par l'État et les districts, sont établies dans plusieurs provinces et ont déjà rendu de grands services. Une école centrale d'agriculture a été fondée près de Christiania par le gouvernement.

Afin de former des capitaines pour la marine marchande, qui est d'une grande importance dans la Norwége, le gouvernement a créé plusieurs écoles navales dans les villes du littoral. A côté de cellesci, il y en a un grand nombre d'autres, fondées par l'initiative privée. Nul ne peut obtenir le ^diplôme de matelot ou de maître d'équipage sans avoir

i02 L'INSTRUCTION DANS LES ÉTATS DU' NORD.

subi un examen devant une commission nommée par le roi.

En 1869, 1,204 marins ont subi l'examen devant cette commission ; 384, c'est-à-dire 31 p. 100, ont été refusés.