Egyptiens. — Division en castes. — Avantages et progrès
DE L'HISTOIRE DE LA PÉDAQOOIE. 4i 1
de r^rganUatioB foeiftle des égyptiens. -^ Holigioii. <— M«ne«g. •» ËdnGfttlon dei enfanU, -*- fioritare hiéroglypbi^e. — Manière d'enseigner le calcul. -^ CkuiditloiiB dei femmos en tgypte.
5. PsBBis. -^ ËducatioB donnée par VÉtat. -r- Piiaeipea religieux* — Édoeation fondée inr le pHneipe tliéoeratique, -<*- Éducation fondée sur le principe national. — • Condition de la femme.
6. Peuples Italiens, Aborigènes. — Première organisation politique de l'Italie. — Hunioipes. — l^eUgion, — Comparaison des divinités italiennes avec les divinités grecques. — Système théologique des Étrusques. — Sciences, lettres et arts. •— Écoles. -«• Coutumes des peuples italiens. — - Condition de la femme.
7. Phéniciens. — Institutions politiques et ^vilas des Phéniciens. — - Religion. — - Culture. >**- Commerce. «* I^avigation.
— Inventioni, -<- Colonies : Carthage. -- Écoles. — - Mœurs.
8. Grecs. •— Nouveaux fondements de la civilisation. -- Éléments constitutifs de la société grecque. — Société. — Individus.
— Moyens d'éducation : Religion, Musique, Gymnastique. — Spartiatbs : Lycurgue. — Prédominance de l'élément soeial sur l'élément Individuel. «- Lllducation nationale gouvernée par lea lois de l'État. — - Aperçu de cette éducation. — Instruction , Éducation des femmes. — Athéniens : Selon. — Amoindrissement de la prédominanee de l'État sur l'individu. -» Éducation des enfants. — Éducation de la femme. — Décadence de la oulture athénienne. — Socrate : État d'Athènes h son époque. — $0Q double hut. — Sa manière de disputer et d'instruire la jeunesse. — Sa mort glorieuse. — Platon et Arislote. — Principes de Platon en fait d'éducation : Principal devoir de l'éducateur.
— Nécessité de Téducatiou. -^ Formation deç habitudes. — Moyen de les acquérir. — Éducation physique et intellectuelle.
— Éducation de la femme. — Syitème d'Aristote : Idée de l'État. — Droits de l'État et des pères de famille sur l'éducation.
— Éducation primaire ^9J\» 1$^ famille. — Culture morale et intellectuelle. — La musique, les mathématiques. — Comparaison de l^curgae avec Selon, de Platon avee Aristote.
9. Romains. — Les Asiatique» et les Suvqiéeni comparés. — Géaie pratique des Romains. — Aecord <lfl ràémept sodal et de l'élément indiyiduel. — Rôle de la famille dans l'éducation. — Les divinités protectriees de l'enfance. — Autorité paternelle. — Étude de Thistoire comme moyen d'éducation. — Corruption
des Romains. — L'instruction sous les empereurs. — - ILies rhéteurs, ies grammairiens, les philosophes. — Fondation des uni- ▼ersités de Rome et de Gonstantinople.
10. HiBREUX. — Caractère religieux. — Soins donnés à l'enfance. •— Devoirs des parents d'enseigner à leurs enfants la loi difine. -* Prédominance de l'attribut divin. — Ëcoles. — Éducation des Jeunes filles.
