VINGT ET UNIÈME INSTRUCTION

Syllabes inverses et syllabes closes.

La préparation à cette leçon étant bien faite et suffisamment prolongée, I eleve n a qu a regarder attentivement chaque groupe de lettres pour en dire la valeur. r

S'il ne réussit pas tout de suite, on n'a qu'à lui demander quelles sont les lettres du groupe qui l'arrête, et aussitôt il dit bien.

La ligne de e suivi d'une consonne est seule un peu difficile ; il faut que l'élève conçoive que cet e a Ja valeur d'un è ouvert. On peut et on doit lui faire remarquer cette lettre au commencement de la ligne.

Les syllabes aug, aul, oug, our, ne sont pas plus difficiles que les autres, puisoue I eleve connaît au, ou. 1

Pour préparer l'élève à la décomposition des syllabes closes il faut lui dire • Pour un instant la première lettre de ces syllabes ne comptera point ; comment prononcerez-vous le reste ? F wuuuoui

Ou bien lui montrer la syllabe inverse qui termine ces syllabes, et lui dire : Ces lettres sont inséparables ; comment les prononce-t-on?

Ainsi montrant les lettres ac de la syllabe pac nous disons : Ces deux lettres sont inséparables ; comment les prononce-t-on ensemble ? Et l'élève répond : ac.

Ainsi en montrant les lettres aul de la syllabe Paul nous disons : Ces lettres sont inséparables ; comment les prononce-t-on ensemble? Et l'élève répond aul.

Ainsi montrant les lettres eul de la syllabe seul nous disons : Ces lettres sont inséparables; comment, les prononce-t-on ensemble 9 Et l'élève répond eul.

Après cet exercice notre élève peut décomposer les syllabes closes en deux parties, d'après le principe déjà posé.

f Pour décomposer la syllabe mal il dira : m, al, mal; il ne prononcera pas séparément les lettres a, l, de la deuxième partie, il les prononce d'une seule émission ne voix, comme la première syllabe du mot algarade.

Consultez votre oreille : dans mal vous entendez m, al. r Pour décomposer la syllabe pour notre élève dit : p, our, pour; il ne nomme pas séparément les lettres o, u, r, de la deuxième partie, il les prononce d'une seul émission de voix, comme la première syllabe du mot ourler.

Consultez votre oreille; dans potw vous entendez p, our.

Pour décomposer la syllabe chair notre élève dit : eh, èr cher ; il ne nomme pas les lettres a, i, r, l'une après l'autre, il les prononce d'une seule émission de voix, comme la première syllabe du mot ermite.

Consultez votre oreille; dans chair vous entendez eh, èr.