VINGT-QUATRIÈME LEÇON

Leam Vocabulary, p. 185.

Qu'est-ce qne la petite flUe al Elle a des joi^oux et des images.

est-ce que vous avez un petit chat noir

est-ce qu'elle a un petit chien fidèle

un beau berceau un beau petit oiseau

une belle poupée une belle cage dorée

La petite fille aime-t-elle les joujoux ? Oui, elle aime beaucoup les joujoux. Est-ce qu'elle aime bien les images ? Oui, elle aime beaucoup les images. A-t-elle de belles images?

Oui, elle a de belles images ; elle a aussi des livres d'images. A qui avez-vous donné votre ballon ? J'ai donné mon ballon à ma petite cousine. Votre cousine est-elle bonne ? Oui, elle est très bonne ; elle est aussi bien gentille. Aime-t-elle bien sa poupée? Oui, elle aime beaucoup sa poupée. Elle a un joli petit oiseau dans une belle cage dorée.

QUESTIONS

Qu'est-ce que la petite fille a? Aime-t-elle bien les images? Est-ce qu'elle a une grande poupée? A-t-elle aussi un petit chat? Aime-t-elle bien sa poupée? Est-ce qu'elle aime son petit chat? Le petit chien aime-t-il bien la petite fille? Le chat a-t-il vu le beau petit oiseau? Le chat aime-t-il bien le petit oiseau?

OT-GINQUrÈM£ liEÇOK.

Leam Vocabulary, p. 18G.

Ce petit garçon a commencé son exercice; il n'a pas encore fini.

ce garçon U est sage il est paresseux

cette fille elle est sage elle est paresseuse

il a fini il est heureux il est malheureux

il a commencé elle est heureuse elle est malheureuse

Avez- vous commencé votre exercice î Ouï, Madame, j'ai presque fini mon exercice.

Charles, avez-vous fini votre exercice ? Non, Madame, pas encore. Henri, vous êtes un paresseux, vous n'avez pas encore commencé votre exercice. J'ai perdu ma plume, et je ne sais pas où est mon crayon. Ecrivez tout de suite, et écrivez bien ; si votre exercice est bien écrit, cette belle image est pour vous.

Un petit garçon paresseux n'est pas heureux; une petite fille paresseuse n'est pas heureuse. Cette petite fille est bien sage.

QUESTIONS

Avez-vous commencé votre exercice? N'avezvous pas encore fini votre exercice? Ce petit garçon a-t-il commencé son exercice? Elise n'a-t-elle pas encore fini son exercice? Est-elle paresseuse? "^t-elle heureuse? Avez-vous vu mon livre?

Avez-vous pris ma plume? Avez-vous trouvé mon crayon? Avez-vous perdu votre cahier?

BEVUE.

Un gaxçon des garçons une fille des ÛUes un enfant des enfants

Un livre des livres une plume des plumes une orange des oranges

Le garçon les garçons lafiUe les filles l'enfant les enfants

Le livre les livres la plume les plumes Forange les oranges

Ce garçon ces garçons cette fille ces filles cet enfant ces enfants ceci est pour vous

Ce livre ces livres cette plume ces plumeb cet encrier ces encriers cela est pour moi

Bu lait de la crôme de Teau du gâteau des gâteaux

pas àe lait pas de crôme pas d^eau pas de gâteau pas de gâteaux

beaucoup de lait beaucoup de crôme beaucoup d'eau beaucoup de gâteau beaucoup de gâteaux

VINGT-SIXIÈME I.BÇON.

Leam Vocabulary p. 186,

81 Tons êtes bien sage^ tous anrez nne image. Je suis bien sage ; donnez-moi nne image.

êtes-vous j'aurai Tin fouet

je suis vous aurez une image

déchiré il aura méchant garçon

sali mérité méchante fille

Si vous n'êtes pas sage, vous n'aurez pas une image. Petit garçon, si vous êtes méchant, vous aurez le fouet. Petite fille, si vous êtes méchante vous aurez du pain et de l'eau pour votre dîner. Louise n'est pas méchante, n'estce pas? Oh! non, elle est bien sage. Très bien ; elle aura du bonbon et une belle image. Voyez-vous un méchant garçon ici ? Voyezvous une méchante fille ici? Voici un petit garçon qui a cassé sa règle, son crayon et son ardoise; il a aussi déchiré son livre. H n'est pas attentif et n'a pas appris sa leçon.

QJJBSTION&.

Êtes-vous bien sage? Avez-vous eu une image?

Qui est méchant? Qui a déchiré son livre? Qui a sali son cahier? Charles est-il un bon petit garçon? Louise est-elle une bonne petite fille? Henri est-il un méchant garçon? Cette petite fille estelle attentive? A-t-elle mérité une récompense? Avez-vous déchiré votre livre?

YINOT-SEPTIÈME liEÇON

Leam Yocabulary, p. 186.

ÂTez-Tons été bien sage à l'école I Oni^J'ai été bien sage ot bien obéissante.

J*'ai été fâché, fâchée j'ai eu

\, l'école obéissant du plaisir

à l'église obéissante il n a pas eu

au théâtre désobéissant» e il n'a pas été

Avez- vous été à l'école? Oui, j'ai été à l'école. Avez- vous été bien sage? Oui, j'ai été bien sage et bien obéissant. Marie a-t-elle été attentive ? Oui, elle a été très attentive ; elle a bien étudié sa leçon et elle a appris beaucoup. Qu'est-ce que vous avez appris ce matin ? J'ai appris la vingt-septième leçon ; je sais cette leçon très bien. Qui a cassé ma règle? C'est moi; je suis bien fâché, voulezvous ma règle? Elle est très jolie. Non, merci, j'ai encore une règle dans mon pupitre. Où avez-vous été dimanche ? J'ai été au parc.

QUESTIONS

Avez-vous été à l'école? Avez-vous été bien sage? Henri a-t-il été le premier? Emma a-t-elle été la première? Combien de leçons avez-vous étudiées? Savez-vous encore ces leçons? Avezvous écrit une belle page? Avez-vous mérité une image? Avez-vous bien appris votre leçon? Ave^^. vous trouvé quelque chose?

VINGT-HUITIÈME LBÇON.

Learn Vocabulary p. 186,

Pourquoi Hadame a-t-elle été contente de vonsi Parce qne J'ai été bien sage.

pourquoi qui sera mon cher ami

parce que elle sera ma chère amie

j'ai étudié je serai avec plaisir

j'ai travaillé vous serez content, contente

Madame a été bien contente de moî, parce que j'ai été bien sage et bien attentive. Qui aura une image ? C'est moi. Non, ce n'est pas vous, c'est Mathilde. Qui sera bien contente ? C'est maman et papa. Louise est une bonne petite fille; elle est mon amie. Pourquoi aimez-vous bien Louise? Parce qu'elle est bien sage et bien obéissante. Marie, voici une belle image pour vous ; vous serez bien sage, n'est-ce pas? Votre maman sera bien contente si vous travaillez bien.

QUESTIONS

Vous avez étudié votre leçon, n'est-ce pas?

Vous serez bien sage, n'est-ce pas? Votre maman est-elle contente de vous? Pourquoi étudiez-vous bien? Est-ce que vous étudiez avec plaisir? Serezvous contente si vous êtes la première?

VINGT-NEXJVIÈMB LEÇON.

Leam Vocabulary p. 186.

Quel Jour est-ce aujourd'hui} C'est lundi.

Et demain^ quel Jour est-ce I C'est mardi.

hier, avant-hier est-ce, o^est alors, puis •

aujourd'hui c'était ensuite

demain toujours, JamaîB je vais

après-demain souvent, rarement allez-vous

Aujourd'hui c'est lundi, n'est-ce pas ? Oui, Madame. Quel jour est-ce demain? (Vest mardi. Et après-demain ce sera mercredi ; après mercredi ce sera jeudi, et alors ven* dredi ; et puis samedi, et ensuite dimanche.

Avant-hier c'était samedi ; nous avons été au parc et nous avons eu beaucoup de plaisir.

Avez- vous été à l'église iiier? Oui, Madame, j'ai été à l'église avec papa et maman. Je vais à l'école presque tous les jours; je vais à l'église presque tous les dimanches ; je ne vais presque jamais au théâtre.

QUESTIONS

Savez- vous bien votre leçon aujourd'hui? Quel jour est-ce aujourd'hui? Quel jour était-ce hier? Quel jour est-ce demain? Avez- vous été à l'église hier? Allez- vous souvent au théâtre? Allez-vous à l'école tous les jours? Etudiez-vous beaucoup le samedi? Henri, serez-vous le premier auiourd'hid? Qui sera le second?

TRENTIÈME liEÇON.

Learn the Vocabulary on Page 187.

Qnelle heure est-il? Il est dix henres et quart. Il est tard; yite^ dépêchez-yous.

une heure tard, vite et un quart

une minute seulement et demie

un quart dépêchez-vous moins vingt

xme demie arriver moins un quart

Dépêchez-vous, il est tard. Quelle heure est-il ? Il est neuf heures ; neuf heures cinq, neuf heures dix, neuf heures et un quart; il est neuf heures vingt, neuf heures vingt-cinq, neuf heures et demie ; il est dix heures moins vingt-cinq, dix heures moins vingt, dix heures moins un quart ; il est dix heures moins dix, dix heures moins cinq, dix heures. A quelle heure allez- vous à l'école? A neuf heures et un quart. Eh bien, il est l'heure ; vite, dépêchez-vous. J'ai encore un quart d'heure. Vous n'êtes pas obéissante du tout.

QUESTIONS

Quelle heure est-il? Est-il tard? A quelle heure allez- vous à l'école? A quelle heure prenez-vous votre leçon de français? A quelle heure allez-vous à la maison? Arrivez- vous tard à l'école? A quelle heure êtes-vous arrivé aujourd'hui? A quelle heure prenez-vous votre limch? A quelle heure récitee-vous votre leçon?

REVUE

B«Titw ail Model-Sentences and Vocabularies.

Vous avez assez travaillé; mettez votre livre dans votre pupitre. Combien de livres avez-vous? J'ai cinq ou six livres. Combien de livres apportez-vous en classe ? J'apporte seulement un livre. Avez-vous bien étudié ce livre ? Je sais trente leçons. Je ne sais pas encore toutes les leçons. Parlez- vous bien français? Je parle français un peu. Votre maman aime-t-elle bien son petit garçon et sa petite fille? .Regardez; qu'est-ce que vous voyez ? Je vois une clef. A qui est cette clef ? C'est à vous, Madame. Quel âge avez-vous ?

J'ai huit ans. Etes-vous toujours bien sage ?

QT7E8TION8.

Qu'est-ce que vous voyez sur la table? Quel 4ge avez-vous? Quel âge votre sœur a-t-elle?

Avez-vous des joujoux? Quels joujoux avezvous? La petite fille a t-elle des images? Qui a un joli petit oiseau dans une cage? Pourquoi n'avezvous pas écrit votre exercice? Pourquoi n'avezvous pas appris votre leçon?

••^'^Il^î^