Deuxième partie

Ligne à suivre pour faire naître Técole flamboyante 29

L'Angleterre manque d'éléments constitutifs pour construire une

cathédrale dans le style flamboyant 3o

Qu'est-ce que la ligne flamboyante? 3o

Comment doit-on enseigner l'école flamboyante !...... 3o

Formation d'une architecture. Exemples 3o

Cette découverte a été faite au moyen de l'archéologie architecturale. 3i

Formation du style flamboyant 3i

Le flamboyant civil ne se sert pas des membres nécessaires à la

structure d'une cathédrale gothique 3i

Subdivision de l'enseignement en deux écoles 3i

Contraste de la structure d'un hdtel de ville avec celle d*une

cathédrale 3i

Utilité pour l'élève de connaître le vrai flamboyant 32

Raisons qui ont amené la décadence de l'école flamboyante . . 33 Ce que doit faire l'élève pour bien apprendre le vrai style flamboyant ' . . 34

Exemple pour initier l'élève 34

Les élèves ne doivent pas tenir compte de l'école française ... 34 Comparaison du portail flamboyant avec le portail de l'école

allemande 36

Remarques sur les portails de l'école allemande 36

Transformation du portail de cette école 38

La base et le pilier sont des membres qui ont été formés sur le sol

belge 40

Comparaison du pilier d'Anvers avec ceux d'Angleterre et de

France 40

Facilités pour les Belges d'étudier l'école flamboyante .... 42

L'école française ne peut fournir des éléments pour former un

style flamboyant 43

Comparaison du contrefort flamboyant belge arec le contrefort

français. 43

Comparaison du triforium flamboyant avec les triforiums français

et anglais 44

Les élèves doivent étudier un style dans son pays d'origine. . . 44

De la tour 46

Où se trouve la véritable tour flamboyante 46

Remarques sur les différents membres de cette tour 46

Où l'architecte flamand a montré qu*il était un architecte de génie. 47

Comment sont construites les tours à l'étranger 47

Ce qui nous démontre que c'est la composition de tour qui établit la distinction d'une tour flamboyante d'une tour de Técole

allemande 48

Développement des éléments constitutif de l'école flamboyante . 48