CHAPITRE

I. Un mot célèbre de Napoléon. — La responsabilité collective ancien-

nement et aujourd'hui. — Évolution historique. — Dans quel sens et dans quelles limites une foule peut-être responsable. . . 120

II. La î^edoulabiliié du criminel. — Quel est le pouvoir de suggestion

de la foule sur l'individu. — Comparaison avec la suggestion hypnotique. — Influence de la suggestion hypnotique sur le caractère individuel. — L'école de Nancy et l'école de Paris. — Exemples. — Discussion. — La suggestion hypnotique ne supprime pas la personnalité 128

III. Existe-t-il des foules criminelles? — Réponse à certains sceptiques. — Quelle est la responsabilité des foules criminelles? — La suggestion à l'état de veille. — Sa puissance relative. — Les faibles et les névrasthéniques. — L'individu est toujours responsable 138

IV. Quelques règles pour graduer la responsabilité. — La distinction entre meneurs et menés. — Les idées de l'école italienne, de l'école française et de l'école russe. — Psychologie des manifestations publiques. — Les meneurs ne sont, des fois, que des camelots achetés. — Le motif pour lequel la foule commet un crime. — Inconscience, égo'isme et altruisme de la foule. — Les crimes soudains et les crimes prémédités de la foule. — La loi de lynch. — Statistique. — La difficulté de recueillir des preuves sur un crime de la foule. — Le peu de crédibilité des témoins. — Exemples. — Le type anthropologique du criminel. — La demi-responsabilité. — Idées de M. Garofalo. ^ Résumé et conclusion 146