HISTOIRE GÉNÉRALE
On fait connaître aux enfants les traits de vertu qui honorent le plus les hommes libres, et particulièrement les traits de la Révolution française les plus propres à leur élever rame et à les rendre dignes de la liberté et de l'égalité. (Décr. 30 vendém. an II), i, 20.
On fera apprendre aux enfants les éléments de l'histoire des peuples libres. (Décr. 27 brum. an III, chap. II. art. 1), i, 36.
L'instruction primaire supérieure comprend nécessairement les éléments de l'histoire générale. (Loi 28 juin 1833, art. 1), I, 236. — Cf. Règl. 19 juill. 1833, art. 9, i, 257.
L'instruction primaire supérieure pour les filles comprend les éléments de l'histoire en général. (Ordonn. 23 juin 1836, art. i), I, 393.— Cf. Arr. 28 juin 1836, art. 1, i, 4Ô1.
L'enseignement, dans les institutions de filles du département de la Seine, comprend l'histoire ancienne et moderne. (Arr. 7 mars 1837, art. 3), i, 453.
L enseignement primaire supérieur pour les garçons et pour les filles comprend les éléments de V histoire générale, (Prop. loi 15 déc. 1848, art. 12 et 25), ii, 45 et 48.
Les éléments de l'histoire font partie des matières facultatives de l'enseignement. (Loi 15 mars 1850, art. 23), ii 327.
L'enseignement des Écoles normales comprend les éléments d'histoire. (Règl. 24 mars 1851, art. 1), ii, 225. — Cf. Av. Cons. 24 mai 1851, ii, 232; Arr. 31 juill. 1851, ii, 238.
Les éléments d'histoire générale sont compris dans les matières de ren.<^eignement de l'École normale. (Règl. 2 juill. 1866, art. 1), 11,588. — Ils font partie des examens du brevet facultatif. (Arr. 3 juill. 1855, art. 16), ii, 600.
Le conseil départemental détermine, sur Tavis du conseil municipal, les cas où, à raison des circonstances, il peut être établi une ou plusieurs écoles de hameau, dirigées par des adjoints ou des adjointes. Ces décisions sont soumises à Tapprobation du Ministre de Tinstruction publique. (Loi 10 avr. 1867, art. 2), ii, 605.
y. École de charité, Instituteur, Instituteur adjoint.
Héroïques (actes).
Les matières de l'enseignement comprennent des exemples d'acUons vertuefises. (Proj. Décr. sept. 1791, art. 4 et 5), i, 2.
On fera connaître aux enfants les traits de vertu qui honorent le plus les hommes libres. (Décr. 30 vendém. an II), I, 20. — On fera apprendre aux enfants le recueil des actes héroïques et des chants de triomphe. (Décr. 27 brum. an III, chap. I, tit. Ij, I, 36.
