SUR LA COULEUR, LA FORME, LA SAVEUR ET LA NATURE DES CORFS

L'élève remplacera chaque tiret par un adjectif qui exprime :

1° La couleur. La neige est — . L'indigo et la flamme de l'eau-de-vie sont — . Le soufre est — . Le plumage du corbeau

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est — . La crête du coq est — . Je préfère l'eau — au vin pur. L'olive est — . La cendre est — .

2° La forme. Le pois est — .Le dé à jouer est — . Le fruit de l'églantier est — . On dit vulgairement — comme une punaise. Le pain de sucre est — . Le chalumeau est — . Le bec des oiseaux de proie est — . Les règles dont se servent les écoliers sont d'ordinaire — . L'œuf est — .

3° La saveur. L'eau de la mer est extrêmement — . Le miel est — . Le fiel est — . Les médecins prescrivent l'eau ■ — aux malades. Le lait caillé est — . La plupart des légumes crus sont — ; mais ils deviennent —par la cuisson.

4° La nature et l'état des corps. L'eau, qui est — à l'état naturel, devient — par le refroidissement. Un corps peut être

très-léger et très en même temps. Le plomb est plus — ,

quoiqu'il soit beaucoup plus lourd que le fer. 1-e blanc d'œuf est — . Le poumon est de la même nature que l'éponge, c'està-dire — . La physique a démontré que l'or, ce métal qui nous paraît si lisse, est percé d'une foule de petits trous, c'est-àdire qu'il est — comme tous les autres corps.

QUARANTE-QUATRIÈME LEÇOiN