LE RYTHME

Plan. — 1 Ce qu'est le rythme. — 2. En quoi consiste la lecture rythmique. — 3. Action du rythme. — 4. Exemple pris dans la nature. — 5. Airs de danses, qui sont surtout caractérisés par le rythme. — 6. Instruments qui ne marquent que le rythme. — 7. Formes rythmiques d'un usage fréquent. — 8. Exemple d’un fragment rythmé de diverses manières.

Développement.

1 . Le rythme est l’effet obtenu par la succession régulière, symétrique, des temps forts et des temps faibles.

Il résulte de la combinaison des sons musicaux au point de vue de la durée et de l’intensité.

2 . La lecture rythmique consiste à lire les notes sans les chanter, mais en marquant la mesure et en donnant à chaque note sa propre valeur.

3 . Le rythme est, avec l’harmonie, un des plus puissants moyens d’action de la musique; il embellit la pensée mélodique, lui donne de la clarté, de la vivacité.

4 . La nature nous en fournit de nombreux exemples : la marche, les mouvements du cœur et la respiration, le galop d’un cheval, le tic-lac d une horloge, d’une montre, les coups réguliers du marteau sur l’cnclumc, voilà autant de rythmes bien précis.

5. Les airs de danses sont surtout caractérisés par le rythme. La polka, la mazurka, le boléro, la gigue, etc., ont leurs formules rythmiques particulières, où réside leur clfet.

G. Les instruments à percussion (tambour, grosse caisse, timbales, triangle) ne marquent que le rythme. Les clairons et trompettes, ne disposant que d’un nombre restreint de sons, recherchent aussi ‘eur variété d’effets dans le rythme.

7 . La syncope et le contre-temps sont deux formes rythmiques très importantes et d’un usage assez fréquent. Ils introduisent un élément de diversité dans l'exécution.