LUE. D
Nous remplaçons ce carton par l’objet blanc et rond précédent.
— Et ceci, c’est carré?
— Je ne sais pas, je ne vois que du blanc, je ne vois pas la forme. |
Une boîte étamée de 18. X 12 est ensuite placée devant elle à la même distance.
— C’est blanc.
— Plus ou moins grand que tout à l'heure?
— C'est moins grand.
— De quelle forme ?
— C'est carré.
— Pourquoi ?
— Il y a quatre coins.
— Vous les voyez?
— Oui, docteur, c'est comme un cahier.
Elle remue la tête, ce sont des mouvements légers latéralement et d'avant en arrière; elle promène son œil et son champ visuel dans l’espace. Comme une antenne, elle les porte à la rencontre des sensations.
— Et si vous le touchiez, vous sauriez ce que c’est?
— Oh oui! 4
— Touchez.
Elle jette ses mains en avant plus loin qu'il ne le faudrait, les ramène ensuite vers elle, palpe l'objet une seconde et s'écrie triomphalement : « C’est une boîte. »
Nous tenons maintenent devant elle une cuvette blanche.
— C'est blanc.
— Quelle forme ?
— Je ne vois pas.
La cuvette est alors placée à 20 centimètres, le fond tourné vers elle.
— Je ne sais pas.
— C'est carré?
— Non... je ne sais pas.
Elle s'approche encore de l’objet, son œil en est à 15 centimètres, et avec la tête, elle effectue un mouvement circulaire.
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— C’est rond.
— Est-ce grand?
— Assez grand,
La même cuvette lui est présentée par sa face creuse.
— Qu'est-ce que c'est?
— C'est plus grand, c'est rond.
— Est-ce Loin ?
— Non.
La cuvette est alors enlevée.
— Mettez la main où cela se trouvait.
Marthe allonge le bras de presque toute sa longueur, et indique une distance double. Le même fait se renouvelle une seconde fois avec le fond de la cuvette, vu beaucoup plus petit et à une distance d'au moins 50 centimètres, alors qu'elle s'approche à 15 centimètres pour le mieux voir.
Un carré d’étoffe noire de 25 centimètres de côté est mis à 30 centimètres de l'œil.
— Qu'est-ce maintenant?
— Je ne vois pas, dit-elle, après avoir cherché de la tête.
Et au bout d'un instant, le carré rapproché à 25 centimètres. :
— C'est sombre
— De quelle forme?
— Je ne peux pas distinguer, je ne sais pas.
Or, à la même distance, elle reconnaît très bien un carton bleuâtre de dimensions analogues. Un étui à lunettes est reconnu comme une ombre ; à 6 centimètres, elle peut dire que c'est noir, mais non en indiquer*la forme. Un petit rectangle de papier :
— C'est blanc, carré, j'en vois les côtés.
— Sont-ils aussi grands que les autres?
— Oui.
— Grands comme le carré de tout à l'heure?
— Non, plus petits.
— De combien?
— À peu près la moitié,
LT
Un cahier noir que nous tenons devant elle, les doigts en haut du cahier et du côté de la malade n’est que très mal vu, comme une ombre, avec à la partie supérieure quelque chose de rose. Les doigts sont écartés et l'attention de la malade appelée sur le rose qu'elle vient de voir. Elle examine longuement et se met à rire, s'amuse.
— Alors?
— Je ne sais pas.
— Qu'avez-vous vu?
— Quelque chose de rose.
— Mais qu'est-ce que c'est?
— Vos doigts à travers le cahier...
Un peu stupéfaits par cette réponse, nous mettons devant elle notre poing, à 30 centimètres.
— C'est votre main.
— Comment est-elle ?... Ouverte ou fermée ?
— Duverte.
— Si ma main est ouverte, pouvez-vous en compter les doigts? Essayez.
— Non.
La main est maintenant tenue ouverte.
— Et à présent?
— C'est la même chose.
— Vous ne comptez toujours pas les doigts ?
— Non.
Sans déplacer la main, nous la refermons puis en écartons les doigts très lentement.
— Ah! Elle est ouverte.
— Et avant?
— Elle était fermée.
— Pouvez-vous compter les doigts.
Elle se rapproche à 20 centimètres. La main est grande ouverte.
— Trois.
Nous replions trois doigts
— Et maintenant?
— Trois.
EENET ES
— Et derrière ma main, qu'y a-t-il?
— Je ne vois pas, du vide; c’est d'une couleur un peu blanche.
Nous plaçons une clef devant son œil
— C'est allongé, pas très gros.
Elle peut encore nous dire qu'elle voit des extrémités, mais ne peut préciser davantage.
IL y a déjà longtemps que cette première séance dure. A diverses reprises, nous avons demandé à Marthe si ceci la fatiguait. Elle a chaque fois protesté que non. Comme nous craignons malgré tout d'avoir trop lassé son attention, nous la ramenons à sa salle après lui avoir remis son bandeau.
Quelques instants plus tard, avant de quitter l'hôpital, nous repassons salle O. F. Là, les autres malades de Ja salle nous apprennent que notre malade est dans une petite pièce attenante, en larmes, agitée et excessivement énervée. Fatigue, peut être, mais pas uniquement; Marthe est inquiète de toutes Les questions qui lui ont été posées. Elle a dit à ses compagnes de salle : « Mais qu'est-ce qu'il me veut? Pourquoi me demande-t-il tout cela ? Qu'est ce qu'il veut en faire? » Cependant, nous lui avions depuis longtemps expliqué tout l'intérêt que présentait pour nous son observation. Avant de venir nous trouver, elle était très gaie et, faisant allusion à un précédent interrogatoire, disait en plaisantant : « Il va encore me demander mes rêves, il veut que je lui dise que j'ai rêvé de lui. »
“Cette crise nerveuse ne dura d’ailleurs pas plus de quelques minutes; nous la vimes revenir dans la salle, souriante et apaisée. TIrE
— Qu'avez-vous eu? Pourquoi n’avez-vous pas dit que vous
étiez fatiguée.
— Ce n'était rien, ce n'était pas de la fatigue, c'était de ne pouvoir bouger et de rester assise longtemps. Je recommencerai volontiers.
Malgré cette explication, nous remimes au surlendemain la seconde séance. :
