CONJUGAISON ET PRONONCIATION

I. Je suis votre professeur, monsieur. Vous êtes mon élève. Madame est aussi mon élève.

Tu étudies le français, George. Tu es mon élève. Toute la classe étudie le français sous ma direction; j'aime la belle langue française, claire et harmonieuse. Vous et moi nous prononçons parfaitement ^<5r^^â:^a^r^. George ouvre la bouche largement. Il prononce admirable-

ment âbrâcâdâbrâ. — ^Je vous salue, mesdames. Commençons notre quatrième leçon. Toute la classe est-elle présente? — Non, — Qui est absent ? — Mademoiselle George est absent. — Ne dites pas absent^ dites absente. En français les adjectifs ont deux terminaisons différentes, une pour le masculin, Tautre pour le féminin {absent, absenté). Prononcez fortement le t de absente. Grand, grande; assis, assise; petit, petite ; harmonieux, harmonieuse ; clair, claire. Comprenez-vous ? — Oui, nous comprenons.

Nous sommes tous présents, excepté mademoiselle George, n'est-ce pas? — Oui. — Est-elle malade ? — Je nen sais rien.

2. George, lève toi. Étudies-tu le français? — J'étudie le français. — Tu étudies et j'enseigne. Qui enseigne? — Vous. — Prononcevousenseignes. — Vous enseignez, monsieur ; vous êtes mon professeur. — Tous mes élèves sont-ils ici? — Tous, excepté mademoiselle George. — Prononce tous. Ne dis pas tou. Prononcez tous, mesdames, avec s sonore. Mademoiselle, savez-vous nommer toutes les parties du corps? — Non. — Moi, je sais nommer les parties du corps. Voilà la principale partie. C'est la tête. Montrez la tête. — Voilà la tête. — ^Vous avez une tête et j'ai une tête. Nous avons tous une tête. As-tu

une bonne tête, George ? — Je ne ccmtpr ends pus. — ^Tu ne comprends pas ? Comprenez-vous, monsieur? — Non. — Comprenez-vous le vciOtexcelleTzi. — Oui, — Eh bien ! excellent est le superlatif de bon, — As-tu une bonne tête, George? — J'aluTze bonne tète. — Savez-vous pourquoi la tête est la principale partie du corps? Pourquoi? Vous ne répondez pas. Vous ne pouvez pas répondre en français. Dites: je ne peux pas dire pourquoi la tête est la principale partie du corps. Écoutez ! le cerveau est dans la tête. Le cerveau est Torgane de la pensée. Comprenez-vous ? — Oui. — Où est le cerveau ? — Dans la tête. — Pou. vez-vous concevoir un homme sans tête? — Je ne peux pas. — Pouvez-vous concevoir un homme sans doigts et sans mains ? — Je peux concevoir un homme sans doigts et sans mains.

3. Où est la tête, en haut ou en bas? — En haut. — Oui, c' est la partie supérieure du corps. Voilà les parties inférieures. Ce sont les pieds. Combien de pieds avons-nous ? — Nous avons deux pieds. — Dites: nous en avons deux.

Ecoutez : en est un pronom. Comprenezvous? — Oui. — Il remplace le substantif pieds. George, combien de doigts avons-nous ? — Nous avons dix doigts ? — Non. Supprime doigts. — Nous avons dix. — -Non, mon ami. Remplace le

substantif doigts par le pronom en, — Nousavons dix en. — C'est comique. Tu ne mets pas en dansla bonne place. — Quelle est la bonne place, vtonsieur? — Avant le verbe. — Avant} — Oh! tu ne comprends pas bien la préposition avant. Quelle misère ! - tu es ignorant en français. Voyons. Comprends-tu le mot coq? — Oui — La poule est la femelle du coq. Comprends- tu ? — Oui. — Écoute la promenade de trois poules. Trois poules marchaient ensemble: la première marchait avant la seconde, la seconde marchait après la première, la troisième marchait après la seconde. Regarde mon geste; première poule, seconde, troisième. Comprends-tu? — ye comprendsy et j* admire la promenade des poules. — Eh bien ! place en avant le verbe. Combien de mains as-tu ? — J' en ai deux. — Très-bien. Voilà le front. Voilà les cheveux. Combien de cheveux as-tu? — Je ne sais pas ; impossible de compter les cheveux, n'est-ce pas? — Tu en as un grand nombre, beaucoup, beaucoup. Où sont-^ ils? — Ils sont sur la tête. — Et les yeux ? — Voilà les yeux. — Ouvre les yeux. — J'ouvre les yeux. — Tu les ouvres. Remarques- tu le pronom les} Il remplace yeux. — Oui. — Où places-tu les, avant ou après le verbe? — Avant. — Les est pluriel. Le singulier masculin est le, le singu-

lier féminin est la. Vois-tu ? — ye vois. — Vois-tu madame? — ye la vois. — Vois-tu monsieur? — ye le vois, — C'est très bien, mon ami ; tu as une excellente tête, et un excellent cerveau dans la tête. Tu es intelligent. Le mouton esthète et stupide. N'est-ce pas vrai? — Il est stupide.

4. Madame, voilà le nez. Voilà une narine ; Voilà l'autre narine. Voilà une rose. Prenez la rose. — ye la prends. — Mettez la près du nez; sentez. Elle sent bon, n'est-ce pas? — Oui très bon. — L'odeur de la rose est délicieuse. Et aussi l'odeur de la violette et celle de l'héliotrope. Voilà les oreilles. Avez-vous de bonnes oreilles ? — y ai de bonnes oreilles. — Entendez vous bien? — Oui. — Vous entendez excellemment. Le sourd n'entend pas. Pauvre misérable ! Nous avons pitié de lui.

Mademoiselle, voilà la jambe, voilà le genou. Regardez cette image. Voyez-vous Tenfant prodigue et son père? — ye les vois. — L'enfant est-il debout, assis ou à genoux? — Il est à genoux.

Voilà le coude. Voilà le bras. Voilà l'épaule. Où est la main ? — Elle est à I extrémité inférieure du bras. — Et l'épaule ?

Remontons à la tête. Voilà les cils, les sourcils. Prononcez sH\ sour-ci. Voilà les joues, le

menton. La langue est dans la bouche. As-tu une bonne langue, George ? Parles-tu français et anglais ? — Je parle anglais. — Tous les Américains parlent anglais. Désires-tu savoir parler français ? — Je le désire beaucoup.

Apprenons à prononcer. Vous savez prononcer la première voyelle, a, et la seconde, A. — Quelle est la troisième voyelle? — an — Prononcez a, â, an. Papa, maman. Prononcez abracadabra, âbrâcâdâbrây anbrankandanbratiy anbrankandanbr^ anbrankandanby anbrankan. Prononcez on, bron^ onbron, donbron, kondonbron.

Prononcez a, â, an, on, un, in ; on, un, in ; un, IN. Unbrunkundunbrun.inbrinkindinbrin; kundunbrun, kindinbrin; unbrun, inbrin; brun^ brin ; un, in.

Prononcez i, u, ou ; u, u, u ; turlututu, lututu^ tutu, tu; ubrukudubru, kudubru, dubru, ubru, bru, ru, u. Prononcez ibrikidibri, unbrun — bri, bron, bru; ru, u, u, turlututu. Kundunbrun.

Prononcez/^ suis, tu es, il est, elle est, c'est, nous sommes, vous êtes, ils sont, elles sont, ce sont. C'est le présent de Tindicatif du verbe être. Quelle est la première personne du présent de l'indicatif du verbe substantif être ? — Je suis, — Prononcez sui; ui est une diphtongue. Quelle est la seconde

personne? — Tu es. — Prononcez iu è, il è, sèy nou sont y vou zèi, il son, èl son, se son. — Et T infinitif <?/^/ Prononcez en une syllabl ètr.

Conjuguez le présent de l'indicatif, du verbe avoir.-— -y ai, tu as, il a, elle a, il y a, nous avons ^ vous avez ; ils ont, elles ont. Vous prononcez mal ils ont, attachez s k on: il zon.

Savez-vous conjuguer le présent de Tindicatif du verbe parler'^. Vous hésitez, madame.

Essayez, George. — Je parle, tu parles, il parle, elle parle, nous parlons, vous parlez, ils parlent, elles parlent. — C'est bien. Mais il y a autre chose, cher ami. — Comprenez-vous on parle ?

— Non. — Comprenez-vous on ? — Non. — Comprenez-vous le mot indéfini? — Oui. — Eh bien! on est un pronom indéfini. On n'est pas du singulier, il n'est pas du pluriel. — On est 'il neutre, monsieur? — Absolument. — Il n'a pas de nombre, il n'a pas de genre. Il n'est ni mâle, ni femelle. Il est vague. C'est vous, c'est moi, c'est madame, c'est monsieur, c'est une collection d'hommes indéterminée. Comprenez-vous ? — Je comprends parfaitement, monsieur.

Écoutez. Je conjugue le présent de l'indicatif de dire: Je dis, tu dis, il dit, elle dit, on dit, nous disons, vous dites, ils disent, elles disent.

Mademoiselle, conjuguez le présent de Tindicatif de étudier, — J'étudie, tu étudies, il étudie, elle étudie, on étudie, nous étudions, vous étudiez, ils étudient, elles étudient, — C'est bien, mais ne prononcez pas le e de la syllabe finale. C'est un e muet Prononcez jé-tu-dî. Ui est long. Tu é'tU'dî, il é-tU'dî, el é-tu-dî, o né-tu-dî, il zé-tu-dî, et el zé^tu-dî. La quatrième leçon est terminée.