AVANT-PROPOS

Au moment où s'affirme chez nous l'intention d'organiser, sous une forme qui reste à trouver, la préparation professionnelle des maîtres de l'enseignement secondaire, il importe évidemment de savoir comment on Ta comprise à l'étranger, en Allemagne surtout, où cette institution est depuis longtemps établie, sans cesse étudiée et améliorée, variable d'un pays à l'autre et par là d'autant plus instructive, récemment transformée dans la plupart des grands pays.

Les renseignements qu'on trouvera dans ce petit livre pourront contribuer à la faire connaître. Préoccupé depuis longtemps de la question, j'ai voulu voir les choses de près et les hommes à l'œuvre. Je suis allé récemment, avec une mission qui m'y introduisait, visiter un certain nombre de séminaires de gymnase. J'offre ici le résultat de mon enquête.

J'ai renoncé à exposer ou résumer les documents administratifs, les règlements officiels ; non pas qu'il ne soit fort utile ou plutôt indispensable de les connaître ; mais ce travail vient d'être fait et fort bien fait.

Après l'intéressant ouvrage de M. Dugard *, le livre de M. Langlois- ne laisse là-dessus rien à souhaiter. J'y renvoie donc le lecteur une fois pour toutes, et je me contenterai de rappeler Tessentiel autant qu'il sera nécessaire pour faire comprendre les applications et les exemples. Ce sont en effet des choses vues et entendues que je rapporte, et qui permettent de juger de la valeur pratique de l'institution. Plusieurs professeurs allemands m'ont exprimé eux-mêmes le regret d'ignorer ce qui se passe en fait dans les séminaires des différents pays. Si incomplète que soit cette enquête, je puis donc espérer qu'elle soit utile.

J'ai dû nommer les personnes et essayer d'esquisser la physionomie des hommes et des établissements, sans quoi j'aurais manqué mon but. Car j'ai voulu voir et je voudrais dire ce qu'est la réalité pratique, vivante, diverse par conséquent avec les maisons et avec les hommes. Et cela est d'autant plus important que cette organisation, fixée en principe et faite pour durer, est encore pour le détail dans la période des essais et des expériences, toujours variables avec les initiatives individuelles. J'ai mis tout mon soin à en saisir et à en retracer des images fidèles. J'ai décrit et apprécié les choses et les personnes en toute sincérité et liberté. Ce m'est aussi un devoir de sincérité de dire combien j'ai trouvé partout ^ d'empressement et de bonne grâce

* De la formation des maîtres de V enseignement secondaire. 1 vol. Librairie Armand Colin, 1902.

■ La préparation professionnelle à renseignement secondaire,

* Sauf une exception pourtant, à Berlin.