soit 89 °/, ont un métier régulier

486, soit 6 °/, travaillent, mais de façon irrégulière,

17, soit 1 °, ont été condamnées ou renvoyées dans les écoles,

28, soit 4°, restent inconnues.

Il est tout naturel que la proportion des enfants pourvus d'une occupation régulière, 84, 5 °/ et 89 °/, soit un peu plus élevée que celle des jeunes gens sortant des écoles de réforme, puisqu'’ici, ils ont été remis plus tôt en général dans la bonne voie et que la tâche qu'on entreprend vis-à-vis d'eux est facilitée en ce qu'ils n'ont, pour la plupart, aucun antécédent judiciaire. Si l’on prend à la lettre la statistique off-

cielle que je viens de traduire, les proportions des

enfants rendus à la vie régulière et laborieuse sont absolument remarquables.

Le contingent moyen des écoles industrielles est assez variable. La « National Nautical » a 321 enfants, le « Mars » 398. Certaines écoles ne comptent que huit, dix ou vingt pensionnaires. L'école de Mossbank (Ecosse) en compte près de 400. Il serait certainement souhaitable qu'une meilleure répartition eût lieu ; mais vraisemblablement l’accommodation des locaux, la différence des populations des divers ressorts judiciaires et des ressources budgétaires, y sont

de regrettables obstacles.