sî — sî— 0-4-4-0-0— 4 z

-J-» » Il -0-^-0-0-0 0-0-0-0-0 0 ? 0-0-0— Il

etc.

f \ » \ 0 \ t - t | — ! en comparaison avec ~'. | SS. | — '. La — ; peut être battue à 2 temps : | s

pas

flexion

I #- ! •• I *• I •• I *"" à comparer avec —; | — ; \ ^; \ — ••■

La s--- peut être battue à 3 temps :

pas

croiser retour à la

première position

Ces deux dernières formes seront employées par le maître pour noter des rythmes nouveaux qu'il fera interpréter aux élèves.

Exemple : —0-0-00-0— }-- sl-j-ci » | s.- ou -0 0 j d/i \-é± ou -*—(-«

J^J, J j.j4.jT;- etc.

ou

Division de durées égales en 2, 3, 4 et 5 durées égales plus courtes