CHAPITRE PREMIER

De la législation qui doit régir l’éducation et l’assistance k l’égard des

sourds-muets. —Introduction . 131

Urgence d’un enseignement universel. — Possibilité de la parole. — L’éducation actuelle n’est pas en rapport avec les besoins. — De

l’emploi des ondes sonores et de leur importance . 132

Désastreux résultats pour le sourd-muet du manque d’éducation ou d’une éducation défectueuse. — Source de défauts, de vices, de délits et de crimes. — Erreurs d’Itard et d’Hoflbauer. . . . . 134 Le sourd-muet ne doit point rester isolé. — Son union plus intime avec le parlant au moyen de la parole. — Appareil vocal du sourdmuet. — Dialectes différents . -136