L. Capuana. — C’ era una volta

Nouvelles de C. Collodi, Emma Perodi, Ida Baccini.

Si le professeur préfère faire usage de textes plus suivis, il choisira un des ouvrages énumérés ci-dessous :

Langue allemande.

Grimm. — Märchen.

Bechstein. — Deutsche Märchen.

Hauff. — Märchen.

Gœthe. —— Der neue Paris (W. u. D. livre Il), das Puppenspiel (W. Meister 1, 2-7), die gefährliche Wette (Wanderjahre, III, 8).

Rosegger. — Waldjugend, Als ich noch der Waldbauernbub war. Stifter. — Granit, der Waldsteig.

Storm. — Pole Poppenspaler, Geschichten aus. der Tonne.

M. von Ebner-Eschenbach.

chichten.

Wildenbruch. — Neid, Kindertränen.

G. Keller. — Kleider machen Leute.

Langue anglaise.

Krambambuli, Schloss-und Dorfges-

Hawthorne, — Tanglewood Tales, The Wonder Book. Kingsley. —— The Heroes, Water Babies.

Halliwell. — Popular Rhymes and Nursery Tales. Swift. — Gulliver's Travels.

R. Kipling. — The First Jungle Book (Extraits). Lady Barker. — Station Life in New Zealand.

Miss Montgomery. — Misunderstood.

Godsmith. — Vicar of Wakefield.

Johnson. — Rasselas.

Sir John Lubbock. -— Pleasures of life.

Langue espagnole.

Extraits de Don Quijote.

Fables choisies (Samaniego, Iriarte, Jérica, Hartzenbusch, etc.).

Fernän Caballero. — Cuentos, oraciones, adivinas y refranes populares é infantiles.

A. de Trueba. — Cuentos populares, Cuentos campesinos, El libro de los Cantares, Narraciones populares.

Frontaura. — Las tiendras.

Langue italienne.

Silvio Pellico. — Le mie Prigioni.

Giovanni Dupré. -— Pensieri sull arte e ricordi autobiografici.

Emilio de Marchi. —— L’Età preziosa,

Giovanni Verga. — Storia di una capinera. : Edmondo De Amicis. — Cuore, Alle porte d'Italia, La Vita miliare.

Antonio Fogazzaro. — Daniele Cortis.

Ida Baccini. — La storia di Firenze narrata a scuola.

. Langue russe.

Léon Tolstoï. — Les quatre livres de lecture russe.

Lermontov. — Bella (épisode du roman : Un héros de notre temps).

Gogol. — Le Reviseur.

Pouchkine. — Boris Boulba.

Tourguenev. — Extraits des Mémoires d’un chasseur.

.. Un journal à l’usage des classes peut prendre la place d’un des livres de lecture énumérés ci-dessus, mais il est nécessaire, dans ce cas, que tous les élèves de la classe y soient abonnés.