HISTOIRE CONTEMPORAINE
(Programme commun aux séries Mathématiques et Philosophie.)
La Restauration en Europe. — L'Europe après le Congrès de Vienne. — Les monarchies absolues : les congrès ; les interventions.
La Monarchie constitutionnelle en France. La Charte ; régime électoral ; presse ; budget. Luttes des partis. La Révolution de 1830.
Révision de la Charte. — Gouvernement de Louis-Philippe : les partis d’opposition ; formation des partis catholique et socialiste. DA L'Angleterre jusqu’en 1848. — La réforme de 1832 ; les agitations
chartiste et irlandaise ; l’agitation libre-échangiste. re Le mouvement intellectuel en Europe pendant la première moitté du xix° siècle. — Les arts ; les lettres ; les sciences. La Révolution de 1848 et la réaction. — En France, en Italie, en Allemagne, en Autriche.
Le second Empire. — La Constitution de 1852 ; l'Empire autoritaire ; l’Empire libéral. ; RE ME Les Pre nationales. — Formation de l’unité italienne. Forma-
tion de l’université allemande; la guerre de 1870. : La question d'Orient. — Désorganisation et démembrement de l’empire ottoman ; formation des Etats chrétiens des Balkans. Guerre de Crimée. Guerre des Balkans. Congrès de Berlin. Les Etats des Balkans depuis 1878 ; l’Autriche, puissance balkanique. ; L'Eglise catholique. — Pie IX ; le concile du Vatican. Léon XIII. La France de 1870 à 1889. — La Constitution de 1875. Principales réformes.
L'Empire allemand. — La Constitution. — Les partis. — L’Alsace- Lorraine. : a L'Autriche-Hongrie depuis 1860. -— Les luttes des nationalités. L'Angleterre. — Réformes démocratiques. = LE Irnde ee : L'Espagne. — Les révolutions. — La Belgique. Les partis ; le régime électoral. — La Suisse. L'Etat fédéral ; le gouvernement direct. < La Russie au xix° siècle. — La Pologne ; les réformes d’Alexan-
dre IT; l’abolition du servage. | es ” Le mouvement intellectuel dans la seconde moitié du XIX° siècle. — Les arts ; les lettres ; les sciences.
Transformation de l’industrie et du commerce. — La vapeur ; l’électricité ; la grande industrie. — Les voies de communication internationales : chemins de fer, lignes de navigation, câbles.
Développement économique de l'Europe. — Les grandes puissances industrielles et commerciales.
Les puissances européennes en Afrique. — La conquête de l’Algérie. — Le protectorat français en Tunisie. La question d'Egypte. —
Le partage de l’Afrique. Convention de Berlin. Les Français, les Anglais, les Allemands, les Belges en Afrique. La lutte contre la traite.
Les puissances européennes en Asie. — Asie russe ; Asie anglaise ; Asie française. — Extrême-Orient : le Japon ; la Chine.
L'Amérique. — Formation des principaux Etats de l'Amérique latine. — Les Etats-Unis : organisation de l'Etat fédéral depuis 1787. Les partis. Agrandissement du territoire. Accroissement de la population. Abolition de l'esclavage. Développement économique. La politique d’annexion.
Caractères généraux de la civilisation contemporaine. — La paix armée. Les alliances. Importance des intérêts économiques.
L’impérialisme.
Recpect de la personnalité humaine : abolition de l'esclavage et du servage. Adoucissement de la législation pénale.
Liberté religieuse : suppression des religions d’Etat.
Les libertés politiques : le régime représentatif ; les principales formes de gouvernement.
Formation du régime démocratique: le droit de suffrage; le suffrage universel : l'instruction populaire : le service militaire.
Les doctrines sociales et la législation ouvrière.
(Programme commun aux séries Mathématiques et Philosophie.) (2). LES PRINCIPALES PUISSANCES DU MONDE
Iles Britanniques. — Géographie physique et économique. L’empire britannique. (Pour l’Angleterre comme pour les autres puissances, on n’insistera que sur les grandes colonies.) L’Angleterre en Afrique. L’Inde anglaise. L'Australie et la Nouvelle-Zélande. Le Canada.
(1) Cette interrogation a été introduite par le décret du 1er Août 1905.
(2) Ce programme, en harmonie avec le programme d'Histoire, a pour but de faire bien connaître aux élèves l’état économique actuel des principales puissances du globe, étude qui suppose la connaissance de leurs conditions géographiques. Fu
L’étendue du programme suffit à montrer qu’il ne s’agit pas d’entrer dans de trop grands détails, mais de bien faire saisir la physionomie des grandes régions géo-
Belgique et Pays-Bas. — Géographie physique et économique. Le Congo belge. Les Indes néerlandaises.
Allemagne. — Géographie physique et économique. L’émigration. La colonisation allemande. Le commerce allemand dans le monde.
Suisse. — Géographie physique et économique. Les percées alpines.
Autriche-Hongrie. — Géographie physique et économique. Les nationalités.
Italie. — Géographie physique et économique. L’émigration italienne.
Empire russe. — Géographie physique et économique. Les dépendances de la Russie en Asie.
Chine et Japon. — Géographie physique et économique. L’émigration chinoise et japonaise.
Etats-Unis. — Géographie physique et économique. Accroissesment de la population. Expansion des États-Unis.
République Argentine et Brésil. — Géographie physique et économique. Développement de la colonisation.
Les grandes voies de communication. — Routes maritimes et terrestres. Chemins de fer. Grandes lignes de navigation. Télégraphes.
IL — Séries Littéraires. I. — Série: Latin-Grec (A).
EPREUVES ÉCRITES : 1° Une composition française ; 2° Une version latine ; 3° Une version grecque.
