CHANSON DE ROUTE
1 er Couplet : Les deux Chœurs
LES GARÇONS
Fuyons la ville noire,
Frétillants et chantants,
Et dans sa jeune gloire Nous verrons le Printemps.
LES FILLES
Il est vêtu de rose ;
Gracieux (2), il sourit;
Son pied léger se pose,
Et soudain tout fleurit.
ENSEMBLE
En avant! Hop! les fillettes,
Hop! les garçons,
Amis de la fraise et des violettes!
Passons, glissons, dansons;
Vivent les fleurs sur les buissons 1 Fillettes et garçons,
Vivent la joie et les chansons!
(1) Premier morceau de la partition.
(2) Liaison à faire.
2 me Couplet : Le premier Chœur
LES GARÇONS
Dans l'herbe drue et verte,
Plus heureux que des rois,
Filons d’un pas alerte Par les champs et les bois.
LES FILLES
Je crois que la feuillée,
Sous le tendre ciel bleu,
Sera tout égayée Par le rire et le jeu.
ENSEMBLE
En avant! IIop! les fillettes, etc.
3 m ® Couplet : Le deuxième Chœur
LES GARÇONS
Craignez, ô ménagères,
Le retour des petits,
Car ils auront, j’espère,
Un féroce appétit.
LES FILLES (1
Mais nous serons fleuries De bouquets frais et doux ;
Ces fleurs de la prairie,
O mamans, c’est pour vous!
ENSEMBLE (2
En avant! Hop ! les fillettes, etc.
(Dès que la chanson est finie, les personnages reprennent leurs places pour le dialogue.)
({) Elles chantent, ici en nuance plus douce qu’aux précédents couplets. Voir les nuances dans la partition.
(2) Bien observer les nuances indiquées spécialement pour le refrain du troisième couplet. Elles ne seraient pas à faire si l’on exécutait la chanson indépendamment du dialogue. On ferait alors les mômes nuances qu’aux deux premiers couplets.
JUSTE, après un silence.
Voilà ce que c’est. Ils ne vont pas s’embêter, les copains !
LUCIE
Moi, je ne demanderais pas mieux que de venir aux Pupilles; mais, chez nous, papa, maman, les oncles, les tantes, on se chamaille toujours à propos de vous.
MARTIAL
C’est-à-dire en parlant des syndiqués, des pas syndiqués, des socialistes et des pas socialistes.
LUCIE
Les uns sont pour, les autres sont contre, et nous, on n’y comprend plus rien.
MARTINE
Qu'est-ce qu’on nous reproche, à nous autres?
LUCIE
A vous, les Pupilles?
MARTINE
Non, à nous, les rouges.
MARTIAL
Eh bien, c’est d’abord pour le travail. Ils disent qu’avec vous il y a des grèves tout le temps, et qu on dégoûte les jeunes de travailler.
JUSTE
Pour des grèves, il faut bien qu’il y en ait, puisque sans ça les bourgeois ne veulent rien entendre. Mais pour nous dégoûter du travail, ça n’est pas vrai. C est les patrons qui font tout pour en dégoûter les ouvriers.
MARTINE
Le mois dernier, aux Pupilles, on nous a fait une leçon là-dessus.
io
MARTIAL
Quest-ce qu’on vous a dit?
MARTIN
Que la première chose, pour nous, c’est de bien connaître notre métier, et qu’un ouvrier doit être fier de ce qu’il sait faire avec ses mains. Avec sa jugeotte aussi, bien sûr.
MARTINE
Seulement, a-t-il dit, ce camarade-là, — c’était un instituteur, un bon, alors I — les bourgeois ne tiennent pas à ce que l’ouvrage soit bien fait, pourvu que ça se vende ; ce qui leur plaît, c’est qu’on obéisse comme des machines. Aussi les patrons ne veulent pas d’apprentis; ou bien c’est pour faire leurs commissions.
JUSTE
Mon vieux Martial, tu sauras que dans pas mal de syndicats on fait des cours pour apprendre le métier aux jeunes.
MARTINE
Notre Marianne, elle, n’en fait pas lourd. Ça serait pourtant son affaire.
MARTIN
Moi, j’ai entendu des hommes, capables dans leur métier, dire comme ça en voyant une chose fabriquée tout de travers : « C’est si mal fichu que ça doit être fait par un jaune. »
JUSTE, avec enthousiasme.
Voilà comment nous n’aimons pas le travail, nous, les rouges !
MARTIAL
Tout ça est bon à savoir ; mais il y a aussi le sabotage. Qu’est-ce que vous en dites?
JUSTE
Je dis que là-dessus on raconte beaucoup de blagues. Des fois, dans les grèves, il y a de la casse; mais qui c’est qui la fait? G’est-il toujours les grévistes? Il faudrait voir.
MARTIN
En tout cas, ce qu’ils disent, nos papas, c’est que les bons ouvriers font les bons militants.
MARTINE
Nos mamans pourraient ajouter que les patrons ne se gênent pas pour saboter ce qu’ils leur vendent, même le lait de leurs petits. Et ce n’est pas en temps de lutte ; c’est tous les jours.
MARTIN
Vois-tu, Martial, si nous étions les maîtres, tout le monde travaillerait pour tout le monde ; chacun apprendrait son métier, et on ferait de la meilleure besogne, sans esquinter les travailleurs.
JUSTE
On n’est pas des bœufs, non plus î Est-ce que tu trouves juste (1) que les uns se crèvent pour que les autres fassent la bombe?
PIERRETTE
Non, pour sûr, ça n’est pas juste.
LUCIE
Nous comprenons ça comme vous autres. Nos parents aussi ont bien du mal à joindre les deux bouts.
MARTINE
C’est pourquoi il faut nous unir, nous qui sommes les plus nombreux. Peut-être bien, alors, que celui-ci n’aura plus de trop et celui-là pas assez.
(1) A Martial.
MARTIN
Et qu’il n’y aura plus des sans-travail pendant que d’autres n’ont pas le temps de souffler.
MARTIAL
C’est bien ça qu’on vous dit aux Pupilles?
MARTINE
Si tu en doutes, tu n’as qu’à écouter les camarades. Ce que nous ne savons pas bien dire, eux, ils vont te le chanter.
Ah! cette fois-ci, par exemple, nous ne les entendrons pas. Ils doivent être déjà à la sortie de la ville.
MARTINE, souriant.
Ça ne fait rien. Le vent souffle de par là : il nous apportera leur chant. Et même, cette fois-ci, ça paraîtra comme s’ils étaient à deux pas de nous.
MARTIAL, incrédule.
Je serais curieux d’entendre ça!
MARTINE
Alors, taisons-nous.
PIERRETTE, pleine de confiance.
Qu’est-ce qu’ils vont chanter?
MARTINE, d’une voix haute et ferme.
Travail et Justice.
(Les personnages vont s’asseoir comme précédemment.)
