À 2 MAINS SUR LA ULEF DE SOL
Doigté français.
al ©:
13me. LECÇON.
= A Ÿ MAINS SUR LA CLEF DE Sor, =:
Moderato.
Faites analyser la mesure à l'élève; qu'il sache bien les valeurs qui forment les temps; mesure et de ses divisions. — Dans la inesure à 4 temps, une Ronde complète (*) La demi-pause représente la moitié de la mesure,
il faut qu'il apprenne parfaitement le complément de la la mesure, et il faut une noire pour chaque temps.
30 EXERCICES POUR L'INDÉPENDANCE DES DOICTS,. 11 faudra étudier ces exercices de
$ deux mains, après les avoir étudiés séparéme puis ensemble.
— Les Rondes de ces exercices doivent ètre touchée étaient eutendues, cela formerait cacophonie,
nt en commençant par la main droite seule,
apres la main gauche, s et soutenues sans être entendues.
Si toutes les notes qui ne sont pas dans l'accord
99 122 VV 455- LAC SL $to%. Patate ete = Ge
2. = ——}e = os eme Lames -,, ——— 0 Ô AS . TD RAD ES mms hi ms ; 0 Fr - - D —3 ——— 4 Le Doiqté fran ais.
es L 4, as 1 0 D LR RARES ‘ne el a 3- 2e 2e e e : Fa 1® #8 i® S © * 5 À atoe eo Se ,æ 6 À EEE = — — SU EE # faites cette étude surl tous les doigts, f- ee : :
A PERS en men pet men [En a D | xp >=) Œ'e Ci 5 ON D EE a
S- Cherchez à obtenir une parfaite égalité ; pour cela ne bougez pas les mains, et qu’elle
(Fisiar Len | ° 41275 N jan nf A3 s11%s 8—?-h5:
SUR el: Lee ds Faites cette étude surl -
tous les doigts, (s eu = nl
s soient toujours dans leur position naturelle,
ans tous ces exercices.— Les exercice
ne si on ne parvient À vaincre cette difficulté.
s 92 et 93 sont très difficiles à faire avec égalit
sans remuer le poignet.
On ne fera jamais bien une gann
es ë ee 4.
"A ; = cm =} » 5} FES ESS En re dr GG une ae CE a 4— #7 Vi is vo Vs ser 1 + + + nd 1 2 + L d Et fer D 07 9 9 LS ce où CL L'auteur, dans cet ouvrage, n'ayant pour but que d'exposer d'une manière
succinct les principes et les exercices, renvoie les élèves aux cahiers es Spéciaux pour plus ample développement,
es la main gauche, pas dans l'accord
S aux cahiers
JLAVIER MNÉMONIQUE 3 CLAVIER MNÉMONIQU 31 composé de Deux Octaves servant à apprendre les gammes majeures et mineures avec le nombre de Dièses ou de Bémols nécessaires à chaeune d'elles, Ces claviers o1t la 2de octave placée Par inversion de manière à frapper en descendant les mêmes hotes déjà touchées en montant.
UT RÉ MI | FA SOL LA SI UT Si LA SOL FA MI RÉ UT | | À À A À | AR À #) A { J
ne - À re lre, Octave, L me, Octave, Ut majeur, (En montant.) Î (£n descendant.) #-— | — - ss< + = — - — Ex € Ë 5 Es | Es € Es 4 | Le | e | —e J © | € | | z Ïl a s CE F a ; e tal + ? rs 1 2 3 2 L x 2 : e ne PP PSE EU . 8— #. 8 = ‘à lan En ane , | a 008 D PE or si } | — | : | = = sa rs Fi RE 4 QT 2 3 4 Levez également chaque doigt, sans recousse, ardez toujours ce ciavier avec la plus grande attention. . Ut mineur (3 bémols.) (£n montant.) ne te (£r descendant.) : - 4
C - É < (l) (2) b (4) [ x ; — ——— = De Le. s< Le b7] | — ): (2 E- CE | 7e = = = : | : 2 : Le s, + 2 | * F= — | 7e a : 9 be »| 4 3 - 1 - - - ———— ———— ù M
Les chiffres placés ainsi (1) indiquent le nombre d'accidents néressaires pour former la ganime. Toutes ces gammes sont écrites avec le doigté anglais (x, 1, 2, 5, 4 —- pour 1, 2, 3, 4, 5,)-- Faites attention à la note sensible Si $.
RÉ MI |FA Sol LA si UT É UT SI LA SOL FA MI RÉ nes SC Re ds ee! =" À —
(En montant.) *
(*) Ré 2 majeur (5 bémois.) (ÆEn descendant.)
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le me, et dernier tableau. L Les dièses vont en montaut et les bémols en descendant. Ré majeur (2 dièses.) (Zn mon tant.) (En descendant.) SEE a —— pas BE e EE Le k RES <E DR ® D É le PL RES e— 1 a re L : - #° 7 à; (1) (21
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Ces gammes doivent être travaillées lentement et de manière à ce que le pouce aille chercher la note sans que la main se dérange aucunement, f] est inutile de nommer les notes.—— Faites bien comprendre à l'élève l'action de la note sensible (No 2.)
32 SUITE DU CLAVIER MN ÉMONIQ TE composé de Deux Octaves Observez qu'une touche noire peut être dièsée où bémolisée
(A ER LA SI UT RÉ MI RÉ UT | si {La |sou) Fa) mi | | % | |
