TROISIÈME CONVERSATION

Les classes, etc.

.p„ Devant le pupitre ea silence inclinés,

Nous n'entendions, parfois de nous-mêmes étonnés.

Que, d'instant en instant, quelques pages froissées,

Ou l'insensible bruit des plumes empressées,

Qui toutes à Tenyi courant sur le papier,

Dâ leur léger murmure enchantaient l'écolier.

Pierre Lebrun (1785-1873).

Un lycée*

Un collège.

Une inatîtation.

Une école primaire.

Une grammaire. Une analyse.

Un dictionnaire. La lecture.

Un syllabaire. % Vi L'écriture (f.).

Du papier buvard, j '^ L'arithmétique (f.)*.

D6 la gomme élastique. Un problème.

Un transparent. K'^'^>^*)La répétition.

Un d« voir. ' ^ * * <4 . i •- La récitation.

Uoo c^pie. Un prix.

Une rature. v> ^ . . , l Une langue vivante.

Unpensum.— / f*2ff Une langue morte.

UntLème. ^ Un barbarisme.

Une version. .Un solécisme.

Un brouillon, r ^ ft ^ Un gallicisme.

Un congé.

Les vacances. Vo-^ft--

La récréation.

Le dessin.

La musique.

La gymnastique.

La danse. i

L'escrime (m.). \4Î'.'.dl

L'équitation (f.). '

Pour la prononciation du mot équitation, voy. p. V^"** "**• •

1. Pourquoi l'enfant va-t-il (341) à l'école? — Il y va pour apprendre à lire, à écrire, à compter, etc. 2. Connais-tu une bonne pension? — Je connais une excâllente institution où j'ai été pensionnaire pendant plusieurs années. 3. Que faisais-tu dans la salle d'étude?

— Je faisais (40D) un pensum. 4. Qui est-ce qui t'a donné ce pensum? — C'est mon professeur. 5. Pourquoi t'a-l-il puni? — Parce que je ne savais (p. 346) pas ma grammaire.