TEMPS FORTS ET TEMPS FAIBLES

Faire la lecture rythmique, c'est lire les notes sans les chanter et en battant la mesure. (V. la leçon sur le rythme, page 103.)

Il faut, en faisant la lecture rythmique, appuyer sur les notes de grande valeur, telles que la ronde et la blanche, plus que sur la noire et la croche, les soutenir les unes et les autres pendant toute leur durée sans rendre sensible à l'oreille le passage d'un temps à un autre.

2 Les temps de la mesure se divisent en temps forts et en

I tetnps faibles.

Les temps fo7''ts sont ceux sur lesquels on renforce le son.

JLes temps faibles sont ceux sur lesquels on affaiblit le son. Mesure à deux temps.

I Dans la mesure à deux temps, le 1" temps est fort, et le

2' est faible.

Rappelons que pour battre la mesure à deux temps on marque le !«■■ temps en abaissant la main, le 2* en la levant.

Dans la mesure à deux-quatre, la blanche et la demi-pause valent deux temps; la noire et le soupir, un temps; il faut deux croches par temps.

Exercice pratique. — Faites la lecture rythmique des exercices suivants. Respirez aux virgules et aux divers silences que vous rencontrerez.

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Exercice oral. — Qu'est-ce que la lecture ryih- •> fort et quel est le temps faible dans une mesure à mique? — Que faut-il observer dans la lecture | deux temps? — Dans la mesure à deux-quatre, rythmique?— Qu'est-ce que le temps fort et le que valent la blanche, la noire, la croche; la demitemps faible d'une mesure? — Comment bat-on ï pause, le soupir, le demi-soupir? la mesure à deux temps? — Quel est le temps \ Exercice écrit.— Copier les exercices 18 et 22-