DES MATIÈRES

Le druidisme , le brahmanisme , le zoroastrisme , l'idolâtrie égyptienne, les inspirations de Lycurgue et de Solon. Réponses. P. 129

Le gnosticisme, Sirnon-le-Magicien, Ménandre , Cérinlhe , Nicolaüs , Saturnin , Bardesane , Cerdon , Marcion, Valentin, Carpocrate, les caïoiteset les sodomites, Manès et les manichéens , tous les gnostiques et leurs doctrines. Réponses. 145

Arius et l’arianisme , Pelage et le pélagianisme , Mahomet, ses Arabes et l'islamisme. Réponses. 117

Les sectaires des douzième et treizième siècles , les Vaudois, Albigeois, etc. Réponses. • 190

Wiclef, Jean Huss, Luther, Calvin, Socin, Servet et leurs doctrines. Réponses. 203

Les athées et les sceptiques : Spinosa , Bruno , Temple, Helvétius, Bayle, Voltaire, Rousseau, etc. 21 fi

Marat , Robespierre ot tous les hommes de la TERREUR. 221

Troisième article. — L’Université met en qncstion et renie les dogmes qui appartiennent exclusivement à la religion catholique. 224

Enseignement catholiqile : la foi. 223

Enseignement universitaire : l’apostasie et les différentes formules qu’en donnent les plus célèbres professeurs cl les livres approuvés par l’Université , depuis le Manuel de Philosophie jusqu'au Manuel des Ecoles primaires. 229

Enseignement catholique : L'institution divine du catholicisme et de l’Eglise par Notre Seigneur Jésus- Christ. . 248

Enseignement universitaire : Négation de cette institution. Passages et réponses. 249

Enseignement catholique : Hiérarchie instituée par Notre Seigneur Jésus-Christ, composée d’évêques, de prêtres et de ministres inférieurs. 257

Enseignement universitaire : La hiérarchie catholique d’invention humaine. Passages du professeur et grand-maître Guizot, de l'inspecteur Matter , etc., remarquables de contradictions, de mauvaise foi on d’ignorance. ■ 202

Enseignement catholique : A la tète de l’épiscopat et de droit divin est le pape. . 272

Enseignement universitaire : La papauté est une

TABLE

usurpation , œuvre de l’ambition et des passions humaines. Passages des mêmes et de plusieurs autres , remarquables sous les mêmes rapports.

Enseignement catholique : L épiscopat funi à son chef suprême, le pontife romain, constitue le haut tribunal de la foi, que Jésus-Christ a placé au milieu de son Eglise pour prononcer en dernier ressort et avec une souveraine et infaillible autorité.

Enseignement universitaire : L’autorité de l’Eglise enseignante est une usurpation et une tyrannie , elle est faillible et périssable , la raison de chacun est seule infaillible et d’une souveraine autorité. Passages et réponses.

Enseignement «atliolique : L'Eglise a de droit divin Je pouvoir d’enseigner par voie d autorité et indépendamment des pouvoirs lemporëlsT

Enseignement universitaire : L’Eglise dépend du pouvoir" temporel , et il n’y a de souverain que la raison.

Quatrième article. — L’Université attaque ej, cherche à détruire la croyance aux dogmes catholiques communs aux sectes protestantes.

Enseignement chrétien : Les bases divines du Christianisme sont, entre autres, les prophéties, les miracles de l’Ancien et du Nouveau-Testament , les martyrs , la propagation de la foi par toute la terre , la ruine de Jérusalem et de son temple et la dispersion et la conservation des juifs.

Enseignement universitaire , cherchant à arracher et à détruire toutes ces bases. Passages et réponses.

Enseignement chrétien : La religion chrétienne est l’œuvre de Dieu et doit durer jusqu’à la (in du monde, elle ne peut être ni sujette aux changements , ni réformée par les hommes.

Enseignement universitaire : Le Christianisme est une œuvre humaine qui a fait son temps et que la philosophie doit remplacer ; il n’y a pas d’autre révélation que la raison.

Enseignement chrétien : L’Eglise et toutes les sectes chrétiennes ont toujours cru comme un dogme de foi, l’inspiration de la Bible.

Enseignement universitaire : Unie cette inspiration depuis les plus hautes jusqu’aux plus basses classes. Passages et réponses. *