MALE
Les mots ne se font pas comprendre par leur nature même.
Il faut une convention pour qu'ils expriment une idée. 133 ‘Pourquoi la langue peut-elle être compriss . . . . . 154 Nôtions ‘abstraites. , . . , , . 4 . . « . * . 155
‘Source de hos idées. . . . . . , . . ‘. . ibid ef 159 ©” Comment la mère enseigne la langue . . . . . . . 137 ‘Les principes qui me guident dans mon enseignement . . 167
Nécessité de rapporter toute notre instruction à un texte
primitif et unique. . . . . . . +. . + + . 186 Lettres sur: l'instruction des sourds-muets, Die Madame Tuckfield, . . . , . . + « + + « 236 et 265
Lettre de M. Valade-Gabel. — Sur a méthode . . . ° 261
. Essais pour écrire les sigñes. (Mimographie). +. + + 27
Signes méthodiques. — Qui les invente. .. . 1 . . . 98 Opinion de M. Ferd. Berthier. . . . 4 . «+ . . : » Des signes et de leur ‘usäge . , 4 . . «4 . . . : 247
On se sert des : signes pour enseigner une langue, il y en a’ qui fônt des signes mêmes une Le +. + + + 251
Ce que c'est qu'un'signe, . . . . .' . .:. . * . 249 Divisioh des signes. . ‘." ,. , . , + . . . . . + 255
DES MATIÈRES. v Pag.
Articulation. Langue parlée. Ses avantages. . 4 .. 4... + + + 4
—: On exagère souvent l'utilité de l'articulation, mais plus souvent sa difficulté . . . . . . , . . . .
En De rutilité physique de l'artiqulation + e «+ + 194
Dactylologie. Son influence dans lenséignémènt et son Importance comparativement aux autres moyens de communica-
. tion: > par kenoir. - SU nt ie Ms ans 8 ‘Écriture. Langue écrite. — Ses avantages et ses désavantages. . 4 Surdi-mutisme (causes du) en France. ,°. . . . . . . « 9
En Allemagne. — En Amérique. . « . + . . 10 En Belgique. — Fland. OQecd, «4 1 +. ;. «4. 11 Pa on peut constater l'existence de la surdiké wi Les. sante
+ de3 ou 4 mois . . PR FR . 12 furdité congéniale, — Surdité accidentelle ee se 12
RKemèdes. Enjections de la trompe d'Eustaehi. 4 1. -.. .:. . 15 — fonctions de cette trompe . . . . , , + 's1. 7. «+ %» Soins à donner aux enfants pour prévenir-la surdité, : . , :. . 14
Histoire d'un enfant qui recouvre l'ouïe par l'injection de la trompe d'Éuslachi 544 4 en D os exe à 40 4e + 7
La surdi-mutité considérée par rapport aux connaissances modico- + Chirurgicales ee se + + + + + + + + « 128, 150 et 232
Süud-mucts, Statistique des sourds-muets en Belgique , . . . 32 Es » Tableau des sourds-muets dans la Fland.- EL — Occidentale, ,. ,. . . . . 38
» » dans tout le royaume . . . . 34 Le sourd-muet et l’aveugle comparés . . . . . 43 Caractère des sourds-muets . . . . . ibid. 149 ef 166
Les sourds-muets moins malheureux que les aveugles. Lettre de M. Ferd. Berthier. . °°, . , . . .
Autre lettre du même. . . . . , . + 4 Etat intellectuel des sourds-mucts. Opinion de M.
HI
l'abbé Lacordaire . . . . . . . : gi ee Les femmes considérent les sourds-muets comme moins malheureux que les aveugles. . ,. .
— Histoire d’un sourd-muet et aveugle. , ,. , . 55 et 65 . —. » . d’une sourde-muette et aveugle . . , . 73 — Lettre d'un sourd-muet..— Sur leur caractère , °. 89 — . Bulwer a parlé d’uve académie de sourds-muets . . 110 Fe, Jl parle de la de qu ils ont de nue nn la rausi- . que ,. . °< 110 a Une étonnante cdi dette mu . «+ 145 — Statistique des sourds-muels. (tableau) . +. — + 161 —. ‘Etat civil des sourds-imuets . . 4 «4 «4 + + + 190
VI TABLE Peg- — Faut-il l'intermédiaire d'un parlant pour recevoir le N | censentement d’un sourd-muet qui se marie? . 190 Cr Vie d'un seurd+muet par lui-même .. , . . . . 1% Origine de l'art d'instruire les aveugles . . . +. « + Pas ‘État de l'art d’instruire les aveugles van M. Haëy .… + 91 — Jérôme Cardan entrevoit la possibilité de leur ds à écrire et à lire. . , . ,. . . . , . . 93 ef 101 — Machine à calculer inventée par Saunderson. . . , ,. . 95 — “Weissembourg invente des cartes géographiques . . . . 67 — Aveugle qui écrit de la musique . . . . . . . , . 10L . —" Éxemple de Îettres en bois pour montrer à lire aux aveugles. 101 ‘= ‘ ‘#7 ‘ : ».: fondues en plomb en 1948.''. ; '. . » — Usher, archevêque d’Armagh fut enseighé pat ses tantes qui : : ñ étaient aveugles, vers la fin du xvuesiècte , , % . . 102 — Bernouilli montra à écrire à une at en 1676. . . .
Autre exemple . . . .
M. flaüy rassemble tous lon: oyeue cornus et en fait un système complet, . . . “.: . 103 Rapportsuries uméliorationsà introduire dan Ponssigaocent À des aveugles. , . RSR RER TR 100 Principes sur lesquels doit s se baser l’instraction des avengles. 207 Éducation physique des aveugles , , .” . . . , . . 911 Éducation morale . , .:,. . . . , . . . . . . 913 Éducation intellectuelle .« . . + . « . . . . + 214 Notice sur les livres et les cartes géographiques imprimés en relief aux États-Unis. Par Ramon de la Sagra. . . 215 Imprimerie pour les aveugles en Amérique . . . a16 et 226
-Formes des lettres américaines et'frimenises. . ,. . . . 9218
Écriture des aveugles . . . . ‘se + + 222et 227
. Éducation ldusticll de aveugles dj de a 10 CO
Cartes géographiques. . . | ds: 224 Lettre sur les instituts pour- les aveugles d'Angieterre, . . 285
‘ Aveugles. Les aveugles et les sourds-muets, — Comparaison. . 43 ef 87
ee
Chacun s'estimé le plus heureux . . . . . , . . 43et58 Leur caractère selon M. Alex. Rodenbach . , . . . . 43 Leur patience , leur mémoire . . . , . ,. . . . 45et84 Opinion de M. Guillié . . . , . . . . . . . + 44 Lettre de M. Berthier. . . . . . . . . . . . + 46 Autre lettre du même. . . 2 PCR RÉ 28 AO
“Les femmes décideraient contre les aveugles RL le «DA
Histoire d’un sourd-muet et aveugle . . , , , . . D5et68
