OBSERVATIONS

Le Tableau I contient un "Verbe-Modèle" de la première conjugaison avec les terminaisons' des temps dérivés en italique et les règles de la formation des temps illustrées 1au moyen d'un diagramme, montrant la dérivation des temps, ainsi que des remarques particulières sur les verbes de la première conjugaison. Il contient aussi les verbes auxiliaires Avoir et Etre,

Le Tableau II contient les quatre conjugaisons régulières réunies et conjuguées d'après les règles de la formation des temps avec les terminaisons des temps dérivés en italique^ ainsi que des remarques sur les verbes, de la 2iême, 3ième et 4ième conjugaison.

Le Tableau III contient la liste compVete des <* Verbes-Modèles" et de leurs composés, qui ont quelque irrégularité dans leurs temps primitifs seulement mais dont les temps dérivés se forment régulièrement.

Le Tableau lY contient les temps primitifs des verbes irréguliers et les temps dérivés qui font exception aux règles de la formation des temps, ainsi que les temps usités des verbes défectifs et des remarques sur l'emploi des auxiliaires.

(Toutes les irrégularités, soit aux temps primitifs soit aux temps dérivés^ sont imprimées sur ces deux derniers tableaux en caractères gras et les temps et les personnes qui ne s'y trouvent pas, suivent les règles de la formation des temps.)

Nota. — ^L'élève doit toujours donner, soit en écrivant, soit en récitant un verbe, les cinq temps primitifs d^ abord et lé conjuguer ensuite en entier en indiquant la manière de former les temps dérivés selon les règles de la formation des temps, et les irrégularités, s'il y a lieu.

ks.

IRE ÊTRE (étant, été, je suis, je tus.)

Imp, du Suhj.'—ç^e je fu sse.

que tu fil sses.

t qu'il fu t.

es. Que nous fu ssions.

que vous fu ssiez.

qu'ils lu ssent.