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tion, (1) on parle plusou moins vite ; (1,2) on peut être gai ou triste, (1) interroger ou répondre, (1) et le ton change suivant les circonstances; (1, 2,) il en est de même dans la lecture. (1, 2,3)

Pour marquer l'interrogation dans les livres, (L) on se sert d’un petit signe (?) que l’on nomme point d'interrogation. (3, 2, 3)

Pour exprimer la joie, (1) la tristesse, (1) l’étonnement, (1) on se sert d’un autre signe (!) ; (1,2) on l'appelle point d'exclamation. (1, 2, 3)

Maintenant, (1) mes petites amies, {1} donnez le ton aux phrases suivantes, (1) ef prouvez que vous avez bien compris mes explications. (1, 2, 3)

1.—Léa, (1) veux-tu venir jouer avec moi ? (1, 2,3) Veux-tu me prêter ta poupée ? (1, 2,3) Ta maman te le permettra-t-elle ? (1, 2, 3) Oui, (1) elle le permettra, (1) sans doute; (1,2) prendsla. (1,2,3)

2.—Quel bonheur ! (1,2,3) Que je suis contente ! (1,2,3) Maman va me conduire chez ma tante ; (1,2) je ne me sens pas de joie ! (1, °, 3)

3.—Je suis bien triste aujourd’hui: (1,2) papi est très malade. (1, 2,3) Pauvre papa! (1, 2,5) Comme il se plaint! (1, 2,3) Je ne veux pas saire de bruit. (1, 2, 3) |

4.— Dis-moi, (1) Luce, (1) est-ce toi qui a pris ma plume ? (1, 2,3) Où l’as-tu mise? (1, 2, 3) Tu es fort ennuyeuse. (1, 2, 3) |

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5.—Ce matin, (1) un ouvrier s’est tué en tombant d’un troisième étage. (1,2,3) Quel malheur! (1,2 . 3) Que vont devenir ses pauvres enfants ? (1,2,3)

Questionnaire.—Qu'est-ce que savoir donner le ton à sa lecture Comment faire les inflexions de la voix —

Donnez quelques exemples.

Expliquer : Ton, bonheur, conversation, circonstance,