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De l’agré-ment qu’on a d’être bos su Po li.chi.

.neile en tous lieux si con . nu,

Toujours ché

.ri, partout si bienve nu, Qu’eneût-on dit s'il n’eût é . te bos.su?

Exercice oral. — Dans la mesure à trois- J et du soupir, de la croche et du demi-soupir, de quatre , quelle est la valeur de la blanche poin- < la double croche ?

lée, do la blanche et de la demi-pause, de la noire s Exercice écrit. — Copier les numéros 57 et 58.

Presto (Valse)

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Comme u ne mè re, L’é . co le aus . tè . re

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Aus.si sou - rit et parle au cœur: La joie y brii le

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C’est la fa mil .le , Où cha.cun s’ai mea vec bon . heur.

Aimer et plaire,

Servir sa mère,

La noble France, en s’instruisant :

D’un bon élève Voilà le rêve,

Le fier espoir d’un cœur d’enfant.

Parfois, sans doute,

Dure est la route Que l’on suit pour s’y maintenir; Mais souvent l’heure Passe meilleure :

Chaque leçon vaut un plaisir.

Aimons l’école,

Et la parole

Qui nous instruit et rend meilleurs.

Aimons le maître,

Puisqu'il sait mettre Tant décréments dans nos labeurs.

Paroles de E. Claudinot.

FRAIS LILAS [Mazurka)

Des li - las Plein les bras, Plein sa ro - be,

Le prin -temps S' est le- vé

dansleschamps Gomme une aube Li - las. J’aime ô fleur, Ta fraî-cheur ; Tonha-lei-ne

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Danslaplai-ne, l\e méfait jamais las, Pleur se-rei - ne, Frais li -las!