OBJETS OPPOSÉS

Ou ne peut pas revenir sur les lois de 1884 et de 1901 qui ont établi le droit à Tassociation.

Je ne demande pas la suppression des syndicats professionnels, mais il faut substituer, dans la pratique, à ces associations de personnCvS inconnues, à objet indéfini, à propriété perpétuelle, n'étant soumises à aucun compte ni moral, ni matériel, des sociétés à forme commerciale et étant obligées à la régularité et à la publicité.

Il faut remplacer ces associations qui prennent la personne, la soumettent à leur discipline, et, quand elles la relâchent,, gardent comme leur propriété tous ses apports, par des associations de capitaux et de personnes, dans lesquelles chaque membre a toujours droit à sa quote-part de l'apport social.

J'ai dit, depuis longtemps, que le socialisme avait poil)' but de substituer la concurrence politique à la concurrence économique. Et qu'est-ce que la concurrence politique? Cest la conquête du pouvoir. Dans quel but? pour la congrégation socialiste, comme pour la congre-

galion religieuse, dans le but de s'assurer le pouvoir qui lui permette de traiter le reste des hommes comme des tributaires.

Cet espoir de la conquête du pouvoir « entretient toutes sortes d'illusions, de rêves », prête aux impulsions délirantes que peuvent provoquer des conceptions subjectives.

// faut les remplacer par des réalités objectives.

Aux groupes organisés pour la lutte ^ il faut substituer des sociétés de travail ayant le gain pour objet.

Aux groupes qui cherchent la restriction de la production en pratique, et qui demandent Tinter vention de TÉtat pour en assurer le succès, il faut substituer des sociétés qui soient intéressées à augmenter la production.

Les sociétés à forme commerciale sont de grands instruments d'éducation : celui qui en fait partie est toujours ramené, par la force des choses, au Doit et à l'Avoir. Au lieu d'échéances dans le temps et Tespace, il est obligé de faire face à des échéances qui tombent à jour fixe sous la forme du garçon de recettes. Au lieu de se bercer dans les nuages des apothéoses de féerie, il se heurte à la réalité des faits : il apprend à ses risques et périls, par son expérience directe, la pratique de la loi de l'offre et de lia demande.

// abandonne ses rêveries politiques pour faire son éducation économique.

Il substitue à une conception de concurrence politique r apprentissage de la concurrence économique.

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