ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL

Nous voici d’abord dans la salle de l’enseignement professionnel. Il y aurait beaucoup à dire sur cet enseignement qui prend de si grandes proportions. Nous nous contenterons d’admirer ces méthodes d’enseignement si claires et tout ce matériel si propre à les aider. Nous constaterons en passant que cette branche presque nouvelle de l’éducation nationale a pris un développement considérable et nous nous en félicitons, car c’est de la très bonne besogne qui a été faite depuis quinze ans, et les générations qui poussent s’en apercevront à leur grand profit.

Nous voici maintenant, si nous prenons soit à droite, soit à gauche, dans les salles de géographie

et de cosmographie. Celle-ci nous présente de très belles cartes du ciel, des tables et éphémérides à l’usage des astronomes et des marins. La géographie surtout a fait de grands progrès depuis quelques années, en ce qui concerne l’Afrique et l’Asie centrale, dont il y a de très remarquables cartes en relief.

On se rend facilement compte de la grande utilité de ces cartes où l’on embrasse d’un coup d’œil la topographie d’un pays entier. Elles parlent beaucoup plusà l'œil et beaucoup mieuxaussi. D’ailleurs, toutes les cartes et les atlas, qui sont très nombreux, nous laissent surpris de l’art véritable qu’on est arrivé à y déployer : il est impossible de rien voir de plus complet et en même temps de plus clair. A côté des cartes, des globes terrestres, des statistiques de toutes sortes, nous voyons des modèles, plans et dessins des travaux publics : ponts, viaducs, aqueducs, égouts, ponts-canaux, écluses, barrages ; des modèles, plans et dessins de monuments publics de destination spéciale : constructions civiles, hôtels et maisons à loger, cités et habitations ouvrières; enfin des modèles, plans et dessins de gares, de stations, de remises et de dépendances de l’exploitation des chemins de fer. Dette exposition du génie civil renferme de très curieuxprojets auxquels ne s’intéresseront pas seulement les architectes et les ingénieurs.