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En i832, une maison, rue de Bellefonds, n° 7, est louée 2,600 francs pour le service des secours et des écoles des II« et III^ arrondissements.

Les maisons louées ou bâties par les bureaux affectent de plus en plus la forme de maisons de secours, où le dispensaire et l'école sont installés côte à côte. En 1818, celle des divisions de la Butte-des-Moulins et des Gravilliers possédait même quatre « hospitalières ».

Mais, malgré les acquisitions et les transformations d'immeubles, les locaux restaient, pour la plupart, défectueux et malsains. Les enfants de l'école de la rue Aumaire sont entassés, avoue le rapport de i835, plutôt que placés, dans des chambres basses, peu éclairées et point aérées, et l'école des filles du faubourg Saint-Martin, écrit le rapporteur de i833, contient dans une pièce à mansarde, sous les combles, 160 fillettes de sept à huit ans serrées de manière à ne laisser aucun espace entre les bancs.

Le tableau de l'instruction élémentaire dans la ville de Paris, publié d'après le Recueil publié d'après les ordres du préfet^ comte de Chabrol \ fait ressortir, pour l'année 1828, le nombre d'enfants profitant de l'instruction gratuite ou non gratuite par rapport au nombre total des enfants existants (voir page 33 1).

Une pareille statistique dressée en 1821 n'accusait qu'un enfant sur 6,24 de cinq à quinze ans et un sur 4,41 de cinq à douze ans profitant de l'instruction élémentaire. Comme, sous l'ancien régime, il se glissait parmi la clientèle des écoles de charité des enfants de parents non inscrits au Bureau de bienfaisance, la proportion en était même assez forte en 1829 dans certaines écoles, 178 contre 98 rue J.-Lantier, 126 contre 35 rue de la Chanvrerie, 134 contre loi rue des Poulies. Aussi, pour faire cesser ces abus, le Conseil général des hospices prescrivit, par arrêtés des 1 1 mars et 6 mai 1829, la remise à l'administration d'états nominatifs des enfants fréquentant les écoles dans le mois qui suivra l'ouverture des classes. Il y avait eu en sept ans un accroissement très sensible. Mais ce tableau fait surtout ressortir l'importance des écoles de charité et de leur clientèle au milieu des autres écoles « de premier degré », qui correspond à notre instruction primaire actuelle.