I. Jonhson street schooL M. Roger Schmidt, architecte

les enfants n'entrent pas à la fois dans cette pièce désignée sous le nom générique de Iavû!;(js; ils y pénètrent au fur et à mesure de leur arrivée à l'école, par escouades de vingt environ, ils ont trois minutes pour déposer leurs coiffures, se

Fis- !

laver la figure et les mains; ils retournent ensuite prendre rang dans la salle de récréation, où ils attendent que leurs camarades, ayant accompli la fonction dont ils viennent de s'acquitter, les aient rejoints pour se rendre en classe avec eux.

Le détail des consoles scellées au mur et supportant les cuvettes, la disposition de ces cuvettes ainsi que celle des robinets et des conduites, sont indiqués figure 72.

SERVICES INTERIEURS.

Les systèmes adoptés pour l'établissement des cuvettes, la conduire des eaux propres et l'expulsion des eaux sales, sont nombreux et variés, mais, dans tous ou à peu près, chaque enfant a la libre disposition de l'eau qui lui est

nécessaire; il ouvre el ferme lui-même le robinet par lequel l'eau s'écoule, plonge la télé dans l'eau, la frotte avec ses mains et s'essuie à un linge accroché au vestiaire et portant son nom; pendant ce temps-là, un mécanisme fait mouvoir la soupape placée au fond de la cuvette, les eaux sales s'écoulent laissant la cuvette propre, prête à recevoir un nouvel arrivant.

Mais la propreté n'est pas le privilège de l'enfant, à quelque nation qu'il appartienne, et, bien que l'opération

aoa LES ÉCOLES PUBLIQUES.

de nettoyage soit répétée plusieurs fois par jour, le dépàt des détritus laissés par les eaux de lavage, après les heures de récréation par exemple, quand l'école est située près de quelque usine, devient considérable et sufHt souvent pour produire des engorgements dans les tuyaux de service; de là, suspension forcée dans l'usage des lavabos, réparations coûteuses et gênantes, et recherche des moyens propres à remédier à cette situation.

Voici un mode de construction des lavabos (fîg. 73), qui obvie à' cet inconvénient. Comme précédemment, l'eau

Fis. 7).

propre est laissée à la disposition des enfants et un même mécanisme ouvre à la fois toutes les soupapes par où s'écoule l'eau sale; mais ces eaux sales, au lieu de s'écouler dans un tuyau fermé, s'écoulent dans une conduite ouverte {fig. 74), ayant la forme et l'aspect d'une gouttière ; les matières, sables, terre, charbon, dont les mains sont salies,

SERVICES INTÉRIEURS. io)

se déposent au fond de cette conduite, et, quand leur amas est devenu assez considérable pour gêner la circulation de l'eau, un outil en demi-lune est traîné dans la longueur de la conduite qu'il débarrasse prompteraent et facilement des immondices qui l'obstruent.

Les eaux sales ainsi débarrassées, sinon entièrement, du moins en partie, tombent dans un réservoir en maçonnerie divisé par une cloison dont la partie inférieure est libre; la case opposée à l'arrivée contient l'orifice du tuyau de décharge, le niveau des eaux s'établit naturellement (tig. 75), et aucune mauvaise odeur ne peut, du canal servant d'égout, remonter dans l'intérieur de

la pi(jce. ïï w

Remarquons à propos Fig. 7*

de ces lavabos combien ,

même pour un détail , de cette nature, se manifeste l'esprit pratique des Anglais qui, tout entiers au but qu'ils se sont assigné, ne se préoccupent en aucune manière de la façon dont se présente et se résout leur pensée.

La disposition adoptée et que font connaître les

figures 74 et 75*, est ingénieuse et pratique; il eût été facile de la rendre agréable en lui donnant une forme moins brutale, une enveloppe moins grossière; le constructeur n'a pas même eu cette idée, il laisse son appareil libre, apparent,

établit de robustes points d'appui en brique pour soutenir une gouttière qu'une légère agrafe eût suffi à porter; aucune décoration, aucun charme ne paraît nécessaire à son travail : il réalise son programme, cela lui suffit.

Pour en finir avec les lavabos, c'est-à-dire avec les pièces