ÉCOLES RURALES
Les écoles rurales sont de dispositions moins simples que les nôtres ; au lieu de ne contenir qu'une salle unique, elles renferment toujours plusieurs classes : le motif en est, d'abord, à ce que la population des communes ou paroisses, en Angleterre, est en général plus nombreuse que celle de nos agglomérations françaises ; ensuite, à ce que l'école des filles et celle des garçons, toujours séparées chez nous avec un soin extrême, sont au contraire, là-bas, réunies dans le même bâtiment.
Le plan (fig. 141) est celui d'une école destinée à recevoir 70 élèves ; l'entrée a lieu en 1 ; c'est sous ce porche que se trouvent les lavabos et le vestiaire. En 2 est la salle d'école et en 3 la classe des élèves les plus avancés. La
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Fig. 141.
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leçon est faite à la fois aux enfants des deux sexes, mais ils ont chacun une cour distincte, les garçons en 4 avec des privés en 6, les filles en 5 avec des privés en 7 ; en 8 se trouve un dépôt pour le combustible.
L'école se ferme le soir, après la sortie des élèves, et se rouvre le lendemain matin ; elle ne contient de logement d'aucune sorte, ni pour un gardien ni pour des maîtres.
Les salles sont en général mal éclairées ; le [! | jour vient du côté droit, du côté gauche ou en arrière. Afin de faire une économie sur la hauteur des murs et donner en même temps aux salles le cube d'air nécessaire, l'entrait de la charpente est reporté le plus haut possible, laissant ainsi l'intérieur profiter d'une partie de l'emplacement des combles, disposition dont l'inconvénient est de laisser le haut des salles mal éclairé, incomplètement aéré et ventilé.
Quant aux façades (fig. 142), elles sont très-simples et n'offrent aucune trace de prétentions monumentales ; Le bâtiment est un abri économique et bien construit,mais dont les combinaisons un peu compliquées choquent peut-être nos traditions admises en pareil cas.
Ces dispositions particulières et ces différences avec nos habitudes s'accusent davantage en raison de l'importance donnée à l'école. Celle dont nous donnons le plan (fig. 143)
Fig. 1.
est destinée à recevoir 120 élèves garçons et filles. Un bâtiment distinct, n'ayant aucune communication avec celui de l'école, contient exceptionnellement le logement du
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porche couvert 1, la grande salle est en 2 ; les groupes d'élèves, séparés par des tentures , sont éclairés en arrière et à droite ; la classe particulière est en 3, éclairée à droite. En 4 se trouve un passage exclusivement réservé aux filles pour gagner la cour de récréation, dans laquelle sont établis des privés et un abri pour le combustible ; la cour des garçons est en 6. Il faut sortir de ce bâtiment pour gagner celui qui contient le logement du maître dont l'entrée a lieu en 7 ; le parloir est
Fig. 144.
en 8, la cuisine en 9, la laverie en 10 et le dépôt des provisions en 1 1. Une cour, réservée au maître, se trouve placée en arrière du bâtiment en 6, et dans cette cour ont également été établis des privés et un abri pour le combustible.
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Au premier étage, en partie engagées sous le comble, existent trois chambres à coucher à feu qui, avec les pièces du
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Fig. I4Î.
bas, complètent l'habitation du maître, composée,en somme, de cinq pièces à feu, de deux cabinets et des dépendances.
LES ECOLES PUBIQUES.
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Nous n'avons rien à ajouter à ce que nous avons déjà dit au sujet des façades. Celle de cette dernière école (fig. 144) offre le même caractère et le même aspect que les autres façades sur lesquelles nous avons déjà appelé l'attention du lecteur.
L'école de Dinglbey 1 est un intéressant spécimen des écoles rurales d'Angleterre 2 ; elle est destinée à recevoir des garçons et des filles et la disposition de son plan (fig. 145) montre de quelle façon franche et nette le service de l'école est séparé de celui de l'habitation du maître.
Les façades (fig. 146 et 147) ont la silhouette pittoresque et accusée des constructions anglaises.
(1) M. R. P Spiers, architecte.
(2) Architecture scolaire, Félix Narjoux.
SALLES D'ASILE
