EDUCATION. — INSTRUCTION

[\tSCS.

Les verges 229

Fleuron 229

Les verges, d'iipi^'s un Livre d'Heures du XV!*-' siècle. . 238

Détails de l'Ecole de Pierre Broughcl 240

Le professeur, d'après Breugliel 241

Cul-de-lampe^ d'après Breughel 243

La plante et l'enfant 2i4

Cul-dc-lanipe 248

Chansons de nourrices 249

Cul-de-lampc 2.'>1

Enfance de Goethe 2.j2

L'enchanteur et la liriueessc, vignette 254

Contes de nourrices. . 25','

Cul-de-lampe 257

Curiosité et observalion 258

Une considtation, viguelle 25!)

Cul-dc-lampe . . 2G3

Les enfants naissent poètes 2G4

Quelle teinture de science l"aut-il (hjuiier aux enfants?. . 267

Jouet d'enfant 2(i9

Un conte de Luther pour les enfants 270

L'arbre de Noël, vignelte 278

Projet de statue 280

Cul-de-lampe 282

Les enfants célèbres. ...» 283

Cul-de-lampe 285

Les mots d■enf^mts 280

L'enfant gâté, d'après Trimolct 287

Cul-de-lampe . . , 290

Guignol 291

3i8 LES ENFANTS.

rages.

Les cerises, d'après Chardin 293

Cul-de-lampe . 29G

L'élève jugé par ses pairs 297

Les flcssins d'enfants 299

Profil, d'après Toppfer 303

L'art germanique 304

Le soir, vignette 305

La grand' mère et l'enfant, vignette 309

L'éducation chez les Indiens 310

De certaines manifestations du beau nécessaires à la jeunesse 313

Vignette d'après l'antique 3ifi

Fragment de journal 318

La petite jardinière, vignette 319

L'histoire enseignée par les voyages 320

Cul-de-lampe, d'après L. A. Schneider 324

Les écoles d'autrefois 325

Cul-de-lampe, d'après M'"^ Marie Anselma 329

La salle d'asile 330

Cul-dc-lampe • . 342