QUESTIONS D'ÉDUCATION ET D'ENSEIGNEMENT
La Liberté de l'Enseignement devant la Chambre, par
lîd. Aynard, membre de l'Institut, député. Un volume in-18, broché. , 2 fr.
Ce livra renferme les deux rapports de M. Ed. Aynard sur la liberté d'enseignement et sur le stage scolaire. Ces rapports sont suivis des débats parlementaires auxquels les deux questions donnèrent lieu.Tous ceux qui s'intéressent à ces discussions capitales, qui engagent l'avenir politique du pays, consulteront utilement cette publication.
La Réforme de l'Enseignement secondaire, par
Alexandre itibot, de l'Académie française, sénateur. In-i8, broché 3 fr. 50
« Disons tout de suite la vérité, la puissance et l'ampleur de l'ouvrage do M. Ribot. C'est une étude magistrale, aussi frappante par la clarté de l'exposition et la sévère beauté de la forme que par la sûreté, la précision et la richesse de l'information. C'est plus qu'un rapport, c'est un livre de haute pédagogie appelé à prendre place à côté des beaux rapports, devenus de beaux livres, de M. Gréard. » [Le Temps.)
La Réforme de l'Enseignement par la Philosophie, par
.Alfred Fouillée, membre de l'Institut. In-18, broché. . . 3 fr.
« Les idées générales exposées par l'éminent philosophe sont de celles qui semblent appelées à diriger le siècle nouveau; elles ont une importance qui dépasse de beaucoup l'heure actuelle; elles paraissent bien devoir s'imposer d'une manière durable à l'e.vamen des pliilosophes comme des hommes d'Etat. » {Journal des Débats.)
Les Études classiques et la Démocratie, par .%irred
Fouillée. Un volume in-18, broché 3 fr.
« M. Fouillée regarde la culture classique comme indispensable au maintien de la grandeur nationale. Sans que l'élévation de la pensée enlève rien à la précision des détails, il expose et soutient, avec une grande force persuasive, un i)ian d'enseignement basé sur cette culture. Ce maître-livre sera désor- :nais le bréviaire des amis de l'enseignement classique, et leurs contradicteurs eux-mêmes ne pourront se dispenser d'en faire cas. » [Le Temps.)
L'Université et la Société moderne, par «ustave Lanson.
professeur à la Faculté des lettres de l'Université de Paris. Un volume in-18, broché 1 fr. 50
« Ce livre mérite d'être beaucoup lu. Les opinions très personnelles et modérées de M. Lanson restent intéressantes, quelles que soient les décisions prises et les réi'ormes consenties. C'est un des plus utiles commentaires et compléments des réformes; il peut servir do guide aussi à ceux qui ont à les appliquer. » {L' Enseignement secondaire.)
SCIENCES SOCIALES ET POLITIQUES l3
L'Enseignement secondaire et ia Démocratie, par
Francisque Viai, professeur au lycée Lakanal. Un volume in-18, broché 3 fr. 50
Ouvrage couronné par V Académie française, Prix Bordin.
« C'est l'œuvre d'un esprit très personnel, indépendant et vigoureux... On rencontre beaucoup do vues originales, suggestives, de pensées fortes, de remarques fécondes, d'idées justes dans le cours do ces analyses. Ce livpe est à lire : il oblige à penser et à discuter. »
(G. Lanson. — Revue Universitaire.)
Les Enfants anormaux : Guide pour Vaclmission des Enfants anormaux dans l^s Ecoles de perfectionnement, par A. Dinct, directeur du Laboratoire de Psychologie à la Sorbonne, et le Docteur Th. Simon, médecin assistant au Bureau d'admission à l'Asile Clinique (Sle-Anne). Un volume in-18, broché. . . 2 fr.
« Questions complexes et troublantes que celles qui sont exposées et résolues dans co volume très documenté! MM. Binct et Simon établissent d'après des règles fort nettes les signes qui caractérisent l'anormal. Ils montrent quel doit être le rôle de l'instituteur, de l'inspecteur primaire, du médecin dans le dépistage de l'anomalie et dans sa cure. Ils cherchent à fixer le rendement scolaire et le rendement social des écoles d'anormaux. »
(Edouard Petit. — Journal des Instituteurs.)
A consulter :
L'Éducation et la Société en Angleterre, par Max Leclekc (p. 24). Questions du Temps présent. Collection de brochures in-i6 (p. 18).
