SYLLABES

La durée des syllabes, quand celles-ci ne sont pas formées d'une seule voyelle, s'obtient en additionnant les diverses durées des éléments qui les composent : consonne -\-voyelU, pour les syllabes ouvertes; consonne-\-voyelle +consonnet pour les syllabes fermées.

Je n'ai que deux observations à ajouter à ce qui a été dit : 1° Comme les variations que nous avons observées dans la durée des consonnes et celle des voyelles sont identiques , il s'en suit que ces variations s'additionnent dans la syllabe, et que le rôle du rythme nous y apparaît mieux encore que dans les consonnes et les voyelles considérées isolément.

20 Quoique l'entrave abrège les parties composantes de la syllabe, elle n'arrive pas à réduire celle-ci à la durée d'une simple syllabe ouverte (cf. p. 87 et 91).

Aussi une syllabe fermée est plus longue qu'une syllabe ouverte.

§ 2. — Durée des sons dans le discoure.

Dans les morceaux suivants, j'ai multiplié a dessein les consonnes sourdes, afin de rendre plus facile la mesure des voyelles. La double notation que je donne de la quantité, l'une avec les signes convenus, l'autre avec des chiffres, permettra de comparer mon appréciation instinctive avec la durée réelle.

Les traces sur lesquels sont établies ces mesures ont été pris à l'aide des explorateurs du larynx, du nez et des lèvres. Les vibrations du nez m'ont permis d'isoler des consonnes autres que les nasales et le> voyelles tendues «, /, «. Je distingue les feuilles d'inscriptions par des chiffres romains, et les lignes par des chiffres arabes. Comme le mouvement d'horlogerie était arrêté après chaque tour du cylindre, il est arrivé qu'au commencement de certaines lignes il n'avait pas repris sa vitesse régulière. Ce défaut est facile à reconnaître par la rapidité inusitée que semble prendre la prononciation. L'erreur, du reste, ne peut porter que sur les premiers mots; quand il y a doute, je les ai mis entre parenthèse.

Le signe =f= marque un silence.

I. i. à—t-â — /---« ^€--à—t-û k-œ Jt-û-k—u? Entends-tu chanter

13 6 9 10,5 10 14 14 6 15 6 18 6 9 8 10 ce coucu (coucou)?

t~â! c—k-û-t! eà-M-œ s — 5 s—ù! Ta! écoute! chante-

.896 10. .15 16 15 14 14,5 16 15 t-il son saoul?

w-c k—d t—â, t—i! — 2. tu—à p-l'--lô II est content, ta! il

8 12 10 14,3 15,5 18 9 10 13 15 16 3 16 a plo (plane)

sûsà kô — k m. k-iv i e--ï--t-l sucé quelque œuf.

8 7,3 24 .9,5 19,5 18 18 8 5 C'est rAd// (mauvais)

€..'(..t~\ k-û--m /--« i cWif comme tout et 19 13 7 11 6 10 16 12 n 15

/ — «-/■ -à—f-ë 4^(?)/-?. — 2. k-ô p-â-i tout-à-fait fin. Ça

10 15 5 10 14 7 22 i3(?) .11 ij 17 9 passe

d — e—-s--A t-ë s-'e kt-û p—û--j dessus toi sans que

9,5 10,5 14 16 7 s(?) .29 25 14 14 19 24 tu puisses

â--t--à—dr. t-à--e d-à p-r-à--dr^ l. — entendre. Tâche d'en

17 15 14 24 .21 14 4 20 8 6 17 16 9,5 prendre un.

n. 1. î p-ô à-s-âjâ k~b~k k-ô. Jc puis essaycr iucl-

15 13 22 10 29 12 10 17 17 <luc C0UP'

(1$ 7}) (Sioiiï) (710)

(tôtàpt). — 2. s-c û — k-rô-€-à à Û-n 22,5 9,5 5 18 13 15 2$ 10 p--u s— A là p—ât di kÏÏ pue (pointe) sur la

14 19 6,5 7,5 18 12,8 .. .. 37 pente de ces

Mais je ne puis pas toutcomptant (tout de suite)

...s'est accroché A une

DURÉE DES SONS. — ACCENT TEMPOREL

fi-s — à pridik c--à-t~-î. — fossés, près du châ-

7 16 17 34 8 14 8 19 tcau.