VIII. - LA PÉRIODE RÉVOLUTIONNAIRE, (1789 - An XI

I. a) Dangers pour les Doctrinaires : propositions de Saint- Bertin, menaces du parti avancé; b) les lois qui frappent les Doctrinaires 1° au point de vue financier; 2° au point de vue de la discipline et de l'enseignement ; libéralisme des Doctrinaires ; c) départ de de Torcy ; après quelques mois, fermeture du collège. — II. Lutte de la municipalité pour maintenir ses droits sur le collège : a) les ventes ; b) empiétements de l'Etat et des particuliers sur les droits de la ville ; c) efforts de la ville pour maintenir contre les particuliers et l'Etat, ses droits sur les bâtiments. — III. Efforts pour rétablir l'enseignement secondaire : a) échec des tentatives privées (1793- an III) ; b) démarches vaines pour obtenir l'école centrale (ans III et IV) ; c) efforts pour restaurer l'enseignement secondaire (an IV à XI) : 1° plaintes sur l'insuffisance de l'école centrale; 2° restauration des bâtiments ; 3° demandes pour obtenir une école secondaire; 4° préparation d'un règlement et de l'ouverture de l'école.

IX. -LANSIARRE, L'ÉCOLE SECONDAIRE, (1« Messidor an XI -Août 1808) 283-312

I. Inauguration et organisation d'une école secondaire ; les bâtiments, le bureau d'administration, le personnel, renseignement, le pensionnat. — II. Les félicitations et les encouragements officiels. — II!. Mais les chiffres prouvent que l'école secondaire est loin de prospérer pour des causes variées : 1° difficultés financières, dont souffrent professeurs (diminution et suspension de leurs traitements) et élèves (augmentation du droit d'école, diminution des crédits pour les prix); 2° timidité, négligence ou hostilité de la municipalité (l'Etat se substitue à la Commune, les livres de la bibliothèque, aménagement des bâtiments); 3° perturbations fréquentes dans le personnel, mutations, maladies ; 4° faiblesse des études. — L'université impériale n'aura pas de peine à s'établir, mais nécessité de relever le collège qui tombe.

X. - POILLION, L'UNIVERSITÉ IMPÉRIALE, (Octobre 1808 - Avril 1814) 315-352

I. Le nouveau principal, Pierre-Joseph Poillion. — II. Trois bonheurs contribuent au relèvement du collège : 1° projet de création d'un lycée à Saint-Omer ; 2° le petit séminaire à Saint-Omer d'où : a) augmentation du nombre des élèves, />) création de chaires nouvelles ; 3" la chaire de philosophie. — III. Les inconvénients de l'organisation de l'université impériale : f° l'organisation financière : a) difficulté de la perception des droits, les indigents, b) pertes d'argent "J pour les professeurs, bJ pour le principal; 2° le régime militaire : a) l'uniforme et le tambour dépeuplent le pensionnat, b) les professeurs, liés par ui\ serment, deviennent les esclaves de l'université, qui les traite durement. — Le retour de Louis XVIII est salué par tous â Saint-Omer comme une délivrance.