Les prophètes juifs

Les débuts de l’École de Psychologie remontent à 1889, où, sous le titre d’institut psycho-physiologique, le D p Bérîllon créait une école pratique de psychothérapie associée à un laboratoire de psychologie. Le patronage de MM. les D rs Dumontpaliier, Albert Robin, Mesnet, Huchard. et celui de M. Tarde, indiquait le caractère nettement scientifique de la nouvelle institution.

Le programme du début s’est rapidement élargi. Aux premiers collaborateurs, MM. les D e s p au l Magnin, Paul Farez, Félix Régnault et M. Caustier, professeur agrégé de l’Université, est venue se joindre toute une phalange de professeurs dévoués. Actuellement l’enseignement donné à l’École de Psychologie s’est étendu à toutes les branches de la psychologie. r J

L’organisation de cette école, qui, outre les cours théoriques, comprend un enseignement technique donné dan« divers services annexes folinique des maladies nerveuses dispensaire pedagogique, dispensaire anti-alcoolique labo ratoire de psychologie expérimentale , laboratoire de pathologie comparée , musée psychologique), lui donne un caractère propre qui ne trouve son équivalent dans aucune autre école du même ordre. En effet, une part considérable est

réservée à l’enseignement et à la pratique de l’hypnotisme, aussi Men au point de vue expérimental qu’au point de vue thérapeutique. Aussi l’on peut dire que l’Institut psychophysiologique, auquel se rattache directement l’École de psychologie, donne aux médecins et aux étudiants de tous ordres un enseignement pratique sur toutes les questions qui relèvent de la psychologie normale et de la psychologie, pathologique.

.Des études auxquelles se consacrent les professeurs de l’École se répartissent en dix branches principales :

1° L’anatomie et la physiologie du système Derveux;

2° La psychologie expérimentale (hypnotisme expérimental, etc.);

3° La psychologie appliquée (hypnotisme thérapeutique, orthopédie mentale, pédagogie suggestive, etc.) ;

4° La psychologie de l’enfant;

5° La psychiatrie et psychologie de l’homme anormal;

6° La psychologie sociologique;

7° La psychologie du criminel;

8° La psychologie comparée ;

9° La psycho-physiologie de l’art;

10° La philosophie des religions.

Sans dédaigner les recherches dites psychiques et qui comprennent les faits particulièrement difficiles à interpréter tels que : la lecture des pensées , la suggestion mentale, les hallucinations télépathiques, la lucidité somnambulique, les pressentiments, etc., les professeurs de l’École n’abordent ces études qu avec un esprit dégagé de toute préoccupation mystique. Us ne s intéressent à ces questions que dans le but d exercer utilement leur esprit critique, bien convaincus quil faut chercher 1 explication des phénomènes psychologiques dans des rapports matériels, nettement déterminés sans invoquer l’intervention d’aucun élément étranger extra-naturel. ° 1

D’ailleurs, le Gomité de patronage de l’École, qui comprend les noms de MM. Berthelot, Blanchard, Boirac RiW A Iarcel Dubois > Giard, Guimet, Huchard,

Ribot, Albert Robin, Voisin, est le plus sur garant de la prudence et de la rigueur scientifique avec laquelle les

professeurs se soumettront aux règles de la méthode expérimentale. . .

Comme par le passé, la Revue de VHypnotisme, qui atteint la vingtième année de son existence, continuera à publier un certain nombre de leçons et de conférences. La Bibliothèque de l'École de psychologie, étendant au grand public la vulgarisation de l’enseignement psychologique, permettra de juger la valeur et l’utilité d’une institution due à l’initiative d'hommes absolument indépendants.

La Bibliothèque de l’École de psychologie, conçue et poursuivie dans un esprit novateur, n’éditera que des ouvrages inspirés par des vues personnelles et présentant un caractère de réelle originalité. La condition de l’évolution des sciences réside dans l’obligatioD, pour chaque chercheur, de faire œuvre individuelle et d’apporter, à l’édifice toujours inachevé des connaissances humaines, une pierre qui ne soit pas empruntée à la maison du voisin. Chacun des professeurs ou des collaborateurs de l’École de psychologie saura faire sien le conseil si éloquemment formulé par Claude Bernard : « Il faut briser les entraves des systèmes philosophiques, comme on briserait les chaînes d’un esclavage intellectuel. » Définitivement entrée dans la voie expérimentale, la psychologie est devenue une science positive. Chaque jour voit s’élargir le domaine de ses applications pratiques. La Bibliothèque de l’École de psychologie contribuera certainement à démontrer qu’à côté de la physiologie qui est la science de la vie, la psychologie doit être, en dernière analyse, la science de la raison et de la volonté.

Les volumes non illustrés sont publiés dans le format in-18 jésus; ils forment chacun de 300 à 400 pages. Le prix marqué broché de chacun d’eux, quel que soit le nombre de pages, est fixé à 3 fr. 50, envoi franco.

Les volumes illustrés, comprenant de nombreuses figures documentaires sont publiés dans le format in-8°; le prix broché de chagun d’eux est fixé à 5 francs, envoi franco .

Chaque volume se vend séparément.