Frais divers

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39800 fr.

» Par les indications qui précèdent, les doubles chaires sautentaux

yeux : deux d’arabe littéral, deux de persan, deux de turc. Le nombre des élèves, l’urgence des études, motivent-ils ce luxe de leçons? je ne le pense pas.

» Ce n'est pas tout que ces chaires répétées dans les langues de l’orient. Elles existent de même dans les autres sections de l'enseignement supérieur. On voit les mêmes sciences revenir au muséum d’histoire naturelle , au bureau des longitudes , surtout à l’université et, le plus souvent, les diflérentes places sont remplies par les mêmes savants , aux mêmes conditions , dans les mêmes termes. Le professeur n’a qu’un cahier, qu’une inspiration, qu’une méthode, mais il a deux ou trois traitements, c'est là ce qui cause l’étonnement, la rumeur, l’envie.

» Voulez-vous des exemples? la chimie a des cours au college de France , au jardin du roi , à la faculté des sciences ; la physique , en a au collège et à la faculté ; X astronomie, au collège de France , au bureau des longitudes, à la faculté des sciences; les mathématiques ont un cours général au collège de France et des cours particuliers à l’observatoire et à la faculté; Y histoire naturelle a une chaire au collège, un enseignement de plusieurs chaires au jardin du roi, une chaire à la faculté ; la médecine a une école spéciale étendue et justement rétribuée , puis un cours au collège de France ; le grec, la poésie et V éloquence sont enseignés concurremment à la faculté des lettres et au collège de France.

» J’ai dit que dans les hà’uts établissements les mêmes professeurs avaient des chaires diverses. Il y a pourtant des exceptions, des cours de même espèce sont faits par des professeurs différents. Dans le premier cas il y a peut-être trop d’uniformité; dans le second il y a peut-être des divergences trop marquées.

» J’appelle vos regards, Monseigneur, sur cet état de choses, non pour tout changer, pour tout renverser et tout reconstruire. Ce qui semble excès et confusion est par fois une nécessité, un avantage. Parisestsi grand, l’ardeur est si vive; il faut plus d’une voix pour suffire à tout. Aussi tout de suite déclarè-je que je ne propose pas de toucher aux cours des facultés, qu’il faut laissercomme complément des études humanitaires. Je ne pense pas non plus qu’il y ail rien à enlever au Jardin du Roi, pas plus qu’au Bureau des Longitudes. Que ces établissements demeurent avec leur enseignement qui a jeté tant d’éclat et qui se lie à des observations journalières, à des collections et galeries ; je ne veux de réforme qu’à l’école des langues orientales et au collège de France, encore si je fais là des réductions est-ce pour arriver à des additions; si je provoque des économies il faut entendre ce mot par celui de meilleur ordre et ne l’appliquer pas à des abaissements de crédits qui seraient dans une loi de finances à peine sensibles.

» L'intention de votre Excellence est de protéger les hommes qui cultivent les sciences. Ce quelle souhaite en même temps c’est que le bienfait soit mérité, et qu’il tourne au profit de la nation. Les vrais encouragements sont ceux qu’on distribue en connaissance de cause : donner trop, c’est donner mal; donnera propos c’est féconder la dépense. J’ai dressé mon projet sur ces maximes, je demande la réunion et non la ruine ; je n’attaque personne ni dans sa chaire, ni dans sa position d’argent. Je ne dispose que pour l’avenir; je ne règle et ne transforme rien qu’à mesure des extinctions. Une circonstance facilite cette évolution toute prudente et qui ne compromet qui que ce soit : M. de Sacy est à la fois administrateur gratuit du collège et de l’école. Il n’est, par la fusion des deux établissements , atteint ni dans ses fonctions ni dansses droits : il a manifesté le désir de voir créer une chaire d’indostarii , qui, de l’opinion de tous les savants, paraîtrait convenable. Un autre vœu est formé pour une chaire de cophte et d’égyptien, dont la création nes’appuye pas sur de moins solides bases. Nos rapports avec l’Orient, avec l’Afrique et l’Asie sont tous les jours plus fréquents; delà cette utilité d’avoir des cours propres à mettre ceux qui les suivent à même de parcourir avec fruit les vastes contrées de l’islamisme et de la religion de Brahma.

» Deux hommes se présentent pour faire des leçons dans des langues pour nous jusqu’ici mystérieuses, ce sont MM. Garcin de Tarcy et Champollion le jeune. Nos plus habiles orientalistes les recommandent et dès lors je prononce avec confiance leur nom devant Votre Excellence ; il faut les autoriser à faire des cours , sauf à ce que les traitements viennent quand les dédoublements de chaires auront, par la mort des professeurs , laissé des sommes libres.

» Ces explications admises et le plan adopté , il en résulterait un cadre que je veux devant vous , Monseigneur , figurer , en l’intercalant dans les ordonnances que je vous prie de soumettre à la signature de S. M.