e Pathologie et clinique externes. ..V

3" — Anatomie pathologique . .... . . . . 3? —

4 * Thérapeutique et matière médicate . . . . . 3 —

5 e — Médecine opératoire.... . . ... . . . • • « 3- —-

qe — Médecine légale. -... ....... . •3 —

T — Hygiène.^ ... . ... . . . . • • . • • . • *^ 3^

8 ' — Anatomie. . . . . . . . .......... 3 —

ge — Physiologie . . . .. . . . ........ ... 3 —

10® — Accouchements.; . . . • . .... . . . . • 3 —

— Pharmacie. . . . . . > ... • . . • • • • . 5 —

12 = Physique et chimie médicale . .... . . .3 —

13 e. ^ Histoire naturelle médicale. . ........ 3 —

14 e — Médecine vétérinaire . . . . . . • • • • . . 3 —

^rf. , 2 . Lorsqu’il y aura une place vacante, l’Académie nommera au scrutin secret:sur une liste de présentation, sur laquelle seront inscrits trois candidats au moins et six au plus. Le membre nommé devranécessairement appartenir à la section où se trouve la vacance.

Art. 3. L’Académie se réunit une fois par; semaine, dans un local fourni parde gouvernement : ses séances durent au moins deux heures et elles ont

pour objet les discussions des rapports faits par les commissions ci n., ment ceux qui sont demandés par la junte de santé, les lectures dos T

mornes des académiciens, et des personnes étrangères à l’Académie

Art. k. L’Académie publie tous les quinze iours los ‘ x,

« séances dans un recncü qni portera le tilre de EoleL

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s. Cha,ue«n.l,„,„i assiste a» Séances reçoit™ je,„„ dé p.é-

Mministrattor'”s^“ “ 1"1 «t Ho ressort de

i'admimtraUm. le bureau del’adminîTf^" **™'* contei!

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cause, d’un côté l’insuffiLce et mèL la^M^^^^^ reconnaît une double

ou rien ne se fait pour avancer la science ot rP f Académie de Castille

trouvent ceux qui n’ont que le simple titre det'

cette Académie., Après avoir obtenu du de

r«r les «rurgiens deMadi™unSSen

lue de leurpropre mouvement, et sansaucune snh . "“^'^onsti-

meté qui ne manque pas d’avoir son imnnrto ''®“tïon de l’État, une soséancespar mois (souvent même ces séances onUioT"’'”' qu’elle publie tous les huit jours unt rnT ««d’aine),

UA AcADEMU QDIRÜEGICA MATRITENSE, et qu’^^c’^T cation avec 300 correspondants nationaux

scientifiques ou lui font connaître des actes d’L ' des travaux

cme. cette institution, présidée actuelle^ f de la méde-

parait grandement viable et déjà d’une utilité IT i me

pour en convaincre de lecteur, pouvoir lutdol ^®«drais,

®®^«P«Iduse avec laquelle on y aTsn™^«^ère

* « Pte ardues, cotemmect celle de

Ta occupée pendant vingt-cinq Rances. Les honorables membres qui conaposent cette assemblée se cotisent pour couvrir les frais. Le gouvernement ne la consulte jamais.

- Il existe encore à Madrid deux autres sociétés savantes, la Société médicale d’émulation, non subventionnée, qui se réunissait souvent il y a quelques mois, et la Société des élèves ou VAcadémie d'Esculape ; celle-ci est présidée par un professeur delà Faculté ou par un élève qui en est viceprésident; elle se réunit trois fois par semaine et l’on y discute des mémoires, des observations, etc.

DE L’iNSÎRiJCTIQN SECONDAIHB ET PRIMAIEE.

Il faut reconnaître que le décret du 17 septembre 1845 a singulièrement amélioré l’étal de Vinstmction secondaire en Espagne ; jusque-là les règles étaient telles qu’il était impossible de regarderies études comme offrant quelque chose de sérieux. Il me suffira, pour le prouver, dé dire; qu’un élève pouvait avoir terminé ses études classiques à l’âge de 13 ans; aujourd’hui l’on n’est admis dans les cx)lléges qu’à l’âge de 10 ans accomplis, et l’pn ne peut se présenter aux examens du baccalauréat que dans la 16® année. J’ajouterai que l’exposé des motifs qui précède le dispositif de ce décret, dû aux soins éclairés du ministre de l’intérieur, M. Pidal, contient les vues les plus élevées et les plus justes sur la nécessité d’une réforme de l’instruction publique et notamment de l’instiuction secondaire, ainsi que sur les moyens de l’opérer. J’admets aussi que, sous beaucoup de rapports, les dispositions adoptées sont parfaitement conçues et favorables à la liberté de l’enseignement ; mais il est évident que l’on ne s’est pas encore suffisamment préoccupé de l’importance des études classiques, et que leur durée se trouve par trop réduite, vu le nombre considérable de matières que l’on enseigne : d’où il résulte nécessairement que l’on force les enfants à étudier des sciences par trop abstraites à un âge où elles ne sauraient être comprises. De toutes les réformes à introduire, celle qui consiste à prolonger lé temps des études secondaires et à mieux le distribuer me paraît la plus urgente, comme il est aisé de s’en convaincre en lisant le programme que j’ai inséré dans ma première lettre. Ce n’est pas dans votre journal, monsieur, qu’un pareil sujet peut être développé et traité in extenso ; je me propose de le faire bientôt ailleurs, me bornant ici à l’aperçu général que je viens de donner.

Vinstruction primaire, organisée à peu près comme en France et par

un décret qui a la plus grande analogie avec la loi du 28 juin 1833, laisse peu à désirer. Les écoles normales, instituées en grand nombre dans toutes les provinces, atteignent d’autant mjeux leur but, qu’on ne cherche pas à y donner une instruction par trop élevée ; on a compris qu’un moyen certain de fixer dans les petites communes les instituteurs qui sortent de ces écoles, c’était d’en faire des hommes suffisamment instruits et modestes plutôt que des savants incomplets dont on aurait éveillé l’ambition outre mesure, et qui dédaigneraient de remplir les emplois auxquels ils sont destinés. Les écoles primaires élémentaires et les salles d’asile que j’ai visitées à Madrid, à Guadalajara et ailleurs, sont parfaitement tenues et fort bien ^ dirigées; les enfants, en grand nombre, sont instruits dans des locaux vastes et bien aérés. Les maisons d’école déjà établies sont très-nombreuses.

J’ai demandé au gouvernement que le chant eût une plus grande part dans les exercices quotidiens, et que l’on plaçât à côté de chaque école normale un jardin où l’on ferait, pour les élèves instituteurs, un cours pratique de culture des plantes les plus importantes. Les avantages de celle « eerte»! incalculables dans un pays où |■agricnlln«l attend de SI notables améliorations.

Agréez, etc.

Orfila.