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(No 41) LETTRE PA STORALF

Pour annoncer la fondation, à Saint-Hyacinthe, d'une de jeunes filles,

Fvole normale

ALEXIS-XYSTE BERNARD, Par la "e de Dieu et l'autorité du Siège apostolique, cinthe,

caue de Saint-Hyn.

Au clergé séculier et régulier, aux gieuses et à tous les fidèles de not: et bénédiction en Notre-Scigneur,

Miaunaut tel.

Giocce, salu

Nos rRës « HERS FRÈRES,

Au témoignage de l'expérience, | n'est guère de fonction

Plus importante que celle d’instruire lesenfants, en effet, sera dans l'âge mû- ce qu'il aura été dans son enfance, C'est le Saint-Esprit lui-même, qui nous en donne l'assurance, quand il dit au livre de Le jeune homme suit sa

L'homme,

8 Proverbes :

Première voie : dans S4 vieillesse même il ne La guiltera point (1). Et cette « nfance elle. même est toujours ce que la font les diverses intluences qui s’exercent sur elle. Qui ne voit, d Part prépondérante Prennent,

truction des classes juvéniles,

ès lors, quelle dans l'éducation et l'ins.

les instituteurs appelés à e voit aussi quelle gloire s'ils savent orienter leurs élèves vers la vérité et la Vértu, les deux seules fins de toute Véritable formation ? Dieu lui-même à Promis aux mot. tres la splendeur ëternelle : Or, ceux quË auront été savants, brilleront comme des feux du firmament ; el ceux gui en auront instruit Llusieurs dans La voie de la justice, Ÿ

luiront comme des étoiles dans l'éternité (2).

(1) Prov,, Xx1, 6, (2) Daniel, XU,

Mais quel rôle diff à la science des esprits souvent rebelles ou de plier au

ile, d'autre part, que celui d'ouvrir

devoir des volontés parfois revêches ! Pour façonner un groupe d'enfants dont pas un ne se ressemble, quelle ingéniosité il faut déployer, quelle variété de ressources il faut mettre en œuvre ! L'éducation des petits suppose une connaissance profonde du cœur humain, une patience à toute épreuve. Ele exige une souplesse constante à varier les maoières d'agir, suivant les tempéraments divers des élèves et le caractère différent des familles, des races, des pays, auxque!s ils appartiennent. Un véritable instituteur est moins un phare qui éclaire ou un dompteur qui subjugue qu’un roseau qui s'incline au moindre soufilz pour se redressér aussitôt et élever avec lui la goutte de rosée fixée sur sa tige.

Ces qualités si différentes et si nécessaires, NRIENE, ne s'acquiérent pas d'elles-mêm's sans travail et sans étude. Autre chose est de posséder un esprit juste et une volonté énergique, autre chose de f 1 :-rle vouloir des enfants et de développer leur intelligence. En parlant de la direction morale, S, Grégoire a dit ce mot célèbre : Ars artium, rgimen animarum, le gouvernement des âmes est l'art des arts. Le mot s'applique, avec plus de raison peut-être encore, à l'éducation des petits. Celle-ci englobe, en cffet, les deux objets de toute formation : la discipline des volcntés et la conduite des esprits. Elle est donc plus que l'arf des arts. Aussi est-il des règles à apprendre avant de s’y Lv:er, une culture pédagogique à recevoir avant de s'y adonner. Constatez-le vous-mêmes, N. T.C. F. L'artisan le plus humble n'ose exercer son métiei, avant de s'en rendre maître par un long apprentissage. Et l'on pourrait, sans autre entraînement que sa prope éducation, se risquer à pratiquer l’art par excellence de l'enseignement ?

L'Eglise n’a jamais pensé, N. T. C. F., et les Etats

ouvrir er au Er un quelle Jurces ppose tience ante a ments -s, des ritable dompoindre lui la

EAt, t sans iste et rouloir n parce mot verneplique, on des ets de pnduite Aussi ne cul- Cons- 5 hummaître s autre à prati-

s Etats

non plus, qu'il leur fût permis de courir un pareil risque. Partout les deux Pouvoirs se sont efforcés de préparer, dans des écoles Spéciales, les essaims d’instituteurs et d’institutrices chargés de former l'erfance, Au Canada, l'enseignement pédagogique fut, de tout temps, l’une des plus vives Préoccupations des deux autorités supérieures. Depuis le jour lointain où les Ursulines et les Sœurs de la Congrégation de Notre-Dame fondaient des d'entrainement Professionnel, l'Eglise et l'E at n'ont cessé, dans le Québec, de se Concerter pour multiplier les Ecoles normales, Si dorc notre d’hui, en outre de celles qu'on a Çons, dix écoles de ce g l'attribuer à la bonne

écoles

Province compte aujour.

instituées pour les garenre pour les filles (1), il faut Entente qui a existé jusqu'ici, chez nous, entre les deux pouvoirs.

Ces Ecoles normales ont été pour notre Peuple une source de bénédictions, Sans doute, pour nous en tenir aux éccles d'institutrices, les jeunes filles qui en sont sorties, n'ont pas indefiniment continué à répandre dans nos écoles primaires la science qu'elies y avaient acquise. Plusieurs de nos normaliennes ont tôt ou tard quitté un poste où leurs études spéciales leur permettaient d'affirmer leur incontestable compétence. Ces défections, dues à des circonstances apparemment incontrôlable oriser à conclure que nos Æ n'ont pas exercé l'heureuse in Elles nous ont procuré des institutrices en nombre assez restreint peut-être, mais au moins parfaitement au courant des procédés de leur art.

CES NEC les fondateurs de ces

s, ne sau- ‘coles normales fluence qu'on en attendait.

raient nous aut

» lé vrai but que rêvent d'atteindre établissements : Prépare tresses munies d'une Compétence péda ne s'agit plus, dans

r des mai.

gogique absolue, Il Ces maisons, de fournir, comme on (1) Québec, Montréal, Rimouski,

Frois Rivières, Chicoutimi, Nicolet, Vallevtielt, Hull,

Joliette et & unt-[lyacinthe

le fait aux enfants de l'école primaire, les rudiments de la science ou de discipliner des volontés neuves. Il ne s’agit pas non plus d'y compléter cette formation élémentaire par la culture des arts et des lettres, c’est là l'objet de l’enseignement secondaire, tel que les couvents le procurent à vos filles. (Quand celles-ci entrent à l'Ecole normale, elles doivent déjà savoir se guider elles-mêmes. Ce qu'elles viennent y puiser, c’est la façon de conduire les autre

a masière d’éduquer à leur tour les enfants

q ii leur seront confiés, En somme, tandi les élèves des écoles primaires et des couvent prennent à apprendre, les futures institutrices des Ecoles normales

apprennent comment enéeigner aux enfants à apprendre

Qu’une pareille formation soit indispensable, N. T,

C. F., la chose saute aux yeux. Nous sle d ya uninstant l'art de l’enseignement est le J [ pliqué de tous, et la culture de l’enfan particu

exige l'emploi d’une foule de procédés dont la meilleure éducation fournit rarement la connaissance. Ii faut avoir démonté ce mécanisme ingénieux qu'est une âme d’en-

fant, il faut en avoir sondé to1s les rouages pour la faire

f ionner de manière qu'il ne se brise ni ne s'arrête à tout propes : c'est l'objet de la pédagogie spéculative. Il faut aussi s'être exercé, sous la surveillance d'un maître compétent, à donner soi-mêm: des legons et des direc-

tioi l'on veut y mettre cette clarté, cette mesure, cet à propos, cette variéte qui conviennent au caractère général de l'enfance et au caractère individuel de chaque

enfant : c’est là le but de la pédagogie pratique. Celle-ci apprend à emp'oyer les moyens les plus appropriés à con-

former l'enseignement aux besoins divers des petits ; la

première révèle quels sont ces besoins et quelle en est la multiple variété. Tout cela, art de conduire les enfants,

rt de se conduire avec eux en les éduquant, c'est le iond

même de l'instruction pédagogique et de la formation que

its de la Ilne élémen- | l'objet le prol'Ecole mêmes.

onduire enfants s élèves inent à ormales

rendre

XF,

ticu eilleure

avoir

e d’enla faire rrête à tive. Il maître direcure, cet e généchaque Celle-ci s à conits ; la à est la enfants, le iond on que

dispensent Jes Ecoles normales, notions qu’elles Procurent en dit

Il faut donc se réjouir, N. T. C. F., et pour le jeunes filles instruites dans ces écoles Spéciales et pour Les élèves qui leur seront plus tard confiés, de voir se multiplier les Ecoles norma’es Sur le sc] de notre Province, I] faut Savoir gré à nutre Comité catholique truction publique de ce qu'il seconde avec tant de bien. : veillance le zèle des évêques, Organisateurs-nés de l'ensei. £nement catholique dans leurs diocèses respectifs, Il faut surtout ren ire grâces à nos Communautés religieuses de femmes, Ursulines ou Sœurs de Ja Congrégation de Notre-Dame, Sœurs Grises de la Croix d'Ottawa ou S SS. Noms de Jé:is et résentation de Marie, « avoir généreusement accepté de diriger ce prix des sacrifices Pécuniair

L’excellence même des assez la nécessité.

du Conseil de l'Ins

Sœurs de l'Assomption, Sœurs de de Marie ou Sœurs de la P

s établissements, au es les plus considérables. Ce sont elles, en effet, qui ont rendu possible, avec la sanction et le subside annuel du Gouv

érnement, la fondation, dans notre Province, de ces institutions si utiles pour le

Progrès de l'instruction Piblique, I fessionnelle de nos incomparables

‘4 Compétence pro.

religieuses garantit à nos futures institutrices la possession Parfaite des méthoce pédagogique. En raison de leur Caractère, fait de dévouement et d’ardeur au travail, de sens catholique et de foi en Dieu, nous sommes assurés de voir se m

des les mieux éprouvées de Ja scien

aintenir dans nos écoles primaires la purcté de l'éducation chrétienne, religieuse et !a supériorite

L'intégrité Professionnelle de leurs direc-

trices font ainsi de nos Ecoles normales l'arsenal le mieux ou ù

1ssent s'aguerrir les chefs de nos bata

ons

sc

Parce ax’ell2s Je sont, en effet, N, T, C, vus devez egarder d'un trés bon œi ? Multi lication parmi us

Pour la même raison, qua

de ces arsenaux

vos filles

ont parcouru le cycle des études primaires à l’école et celui des études secondaires au couvent, vous devez leur fournir l’occasion, si elles se destinent à l’enseignement, de recevoir l'initiation particulière d'une Ecr le normale, Nos établissements sont assez vastes pour accueillir toutes les aspirantes, Le pouvoir public favorise un certain nombre des plus pauvres, en mettant à la disposition de chaque Ecole normale trente bourses de vingt-quatre piastres chacune. A cause de ces avantages, vous êtes intéressés à procurer à ves filles l'entrainement qui fera d'elles des institutrices modèles.

Pour vous y engager d'avantage, N. T. C. F., votre évèque s'est employé à doter son diocèse d’une institution de ce genre. Sur la recommandation du Comité catholique du Conseil de l’Instruction publique et avec l'appui du Gouvernement, une Ecole normale, semblable à celles qui fonctionnent déjà dans les principaux centres

de la province, s'ouvrira, le ro septembre prochain, dans notre ville épiscopale. Nous nous empressons de vous

annoncer cet heureux événement, afin que vous preniez,

dès aujourd’hui, vos mesures pour assurer à VOS filles, en âge d'en bénéficier, l'avantage de s'inscrire le plus tôt possible au tableau des élèves-maitresses de la prochaine année académique 1912-1913.

En travaillant à assurer cette fondation, nous avons le bonheur de constater que nous réalisons les vues et le désir du premier évêque de ce diocèse, Monseigneur Jean-Charles Prince, dont la mémoire est demeurée en vénération parmi nou Le 6 février 1838, le digne et bien aimé Prélat écrivait à la très révérende Mère Saint- Maurice, supérieure des Sœurs de Îla Présentation de Marie, les lignes suivantes, que nous tenons à insérer dans notre présente lettre comme un document précieux

de notre histoire religieuse : ‘ J'ai un secret à

‘“ confer Il est question eatre Monsieur le Surintendant

cole et ez leur ement, >rmale, r toutes

us êtes jui fera

,, votre institu-

Comité

et avec

mblable centres in, dans de vous preniez, illes, en plus tôt ochaine

avons le es et le seigneur ‘urée en digne et e Sainttion de | insérer précieux t à vous

ntendant

‘et moi d'établir à Saint-Hyacinthe, une section de ‘l'Ecole normale Pour les filles... Recommandez ‘* cette affaire au Premier Surintendant de Education, “* l'excelleatissime S int-Joseph, et à la trés gracieuse ‘* Reine, son auguste Epouse, Si cet événement s’ac- ‘* complissait, il serait Presque aussi Miraculeux que la ‘translation de la maison de notre digne Mére He

L'événement désiré est accompli, Une Ecole normale est maintenant établie, à Saint-Hyacinthe, sous la direction des Sœurs de la Présentation de Marie, Depuis bi:ntôt soixante ans, ces dévouées religieuses se

nt en quelque sorte identifiées, dans notre diocèse, avec l'œuvre de l'éducation des jeunes filles, A Dieu ne Plaise, sans doute, que nous oubliions le travail et le mérite, le dévouement et le zèle des autres communautés qui, à coté de celle-ci, se sont consacrées à la formation morale et intellectuelle de nos diocésaines, Ouvriéres de Dieu, elles ont cultivé, avec autant de succés que d'amour, la terre généreuse confiée à leurs soins. Aussi nous tenons, en cette circonstance, à leur exprimer toute notre affection et toute notre reconnaissance. Les bénédictions du ciel, d'ailleurs, ne leur disent-elles pas, mieux que nous ne saurions Je faire, que ce n’est Pas en vain qu'ellls ont travaillé, en se dépensant toujours sans Compter, Mais, si leur mérite est aussi incontestable que glorieux pour elles, il n’en est Pas moins vrai que les Sœurs de la Présentation de Marie 9Ccupent une place à Part dans notre diocèse, N ’n seulement elles ont, dans notre ville épiscopale, une maison-mère dont l'éclat n'est que la juste récompense d’un travail Couronné de succès,

Mais elles ont aussi semé un PEU partout, sur notre ter-

ritoire, des Succursales, des cou ents, où fleurissent, avec

l'éducation Chrétienne, avec le s: voir, toutes les vertus tous les mérites, Siles jeunes filles de notre diocèse ont bénéficié d'une formation intellectuelle €t morale qui

fait l'honreur de notre nationalité et la gloire de l'Eglise, elles le doivent pour une large part, assurément, aux Sœurs de la Présention de Marie.

Vous ne vous étonnerez donc pas, N. T. C. F., que ce soit à cette communauté que nous ayons pensé, quand il s'est agi de fonder, pour le bien de notre diocèse, une Ecole normale de jeunes filles. Nous connaissins si bien ces religieuses que nous étions sûr de trouver en elles des édusatrices de premier ordre, capables d’instruire et d’édifier, de mener de front, aver une égale maîtrise, la formation de l'esprit et du cœur, l'instruction scientifique et l'éducation religieuse.

Les élèves de l'Ecole normale, ce sont les institutrices de demain, celles qui élèveront, dans le sens le plus relevé du mot, les jeunes générations qui viennent. Pour qu’elles soient à la hauteur de leur mission, avec la science il leur faut la vertu. Les Sœurs de la Présentation de Marie leur donneront l’une et l’autre.

Ces enfants que nos institutrices élèvent, ce sont les fils et les filles des anciennes élèves des Sœurs de la Présentation, au moins pour un très grand nombre. Ils trouveront donc dans l’école, où siègera une graduée de notre Ecole normale, une sœur, par l'éducation, par l'esprit et par le cœur, une sœur de leur mère. Dès lors, l’école ne sera-t-elle pas pour eux, comme elle doit l'être, un prolongement de la maison paternelle? Les leçons de l’école ne deviendront elles pas ainsi encore un simple épanouissement des premières leçons reçues au foyer famiiral ? Cette unité de l'éducation, cette parente spirituelle et

intellectuelle, entre les mères et les imstitutrices, n’est ce

pas un bienfait qu’i convenait ( rer à nos ouailles ? Ent [ t une raison qui à bien aussi sa valeur, les “œur la Présentation de Marie, mieux que d’autres, vatent doter le di ces < maison CONnvenabie ] ir

me lcole norma \vec énérosite parfaite, elles

Eglise, t, aux

que ce quand se, une ions si iver en ; d’inse égale ruction

tutrices le plus ennent.

avec la résenta-

sont les la Pré- Ils troude notre sprit et école ne un proe l’école

panouis-

tuelle et n'est ce uailles ?

ileur, les d'autres, ble pour

ite, elles

ont construit, au prix d'environ quatretres, un magnifique édifice, qui fait 1 Ville. Ayant en vue le bien-être des leur santé, elles n'ont négligé aucune de l'hygiène ; et, tout en évitant le luxe assuré aux enfants qui leur seront confié agréable, et confortable, auquel elle est destinée.

C'est donc bien à cette donnée notre l'entreprise, l'avantage d

vingt mille pias- ‘honneur de notre élèves, le souci de des prescriptions inutile, elles cnt es une demeure aménagée pour le but même

nous sommes fait un devoir d’y

requis. À notre Suggestion, et sur Ja recommandation du Comité Catholique, à sa dernière session du présent mois de mai, le Gouvernement à bien voulu agréer Mon. sieur l'abbé J.-Adélard Fontaine comme directeur général des études (Principal) et Monsieur J.-Maurice

comme professeur de Pédagogie et d'autres mat tiennent à la formation spéciale des m sant la compétence et le zèle de ces de sommes ainsi en mesure de pouvoir vot jeunes filles sortiront de l'E

compléter le personnel

Manning ières qui aîtresses. Connais- IX titulaires, mous

Le texte des conditions imposées pour l'admission à l'Ecole et celui du réglement qu’on Y Suivra sera imprimé sur feuilles spéciales et transmis à chacun des curés du diocèse. Ceux-ci se feront, sans aucun doute, un plaisir

de vous le communiquer sur demande et de vous l'expli. quer au besoin.

Pour nous, N. T. C. F., avant de clore cet entretien, nous tenons à vous renouveler notre invitation de fournir à vos jeunes filles l'avantage d2 profiter de l'insigne faveur qui leur est offerte. Le diocèse comprend soixantequinze paroisses : il conviendrait que, dès le mois de septembre pr

ain, chacune d'entre elles y fût représentée par l'un 4 moins de ses membres, Les paroisses plus fortunes devraient y en envoyer plusieurs.

Mais nous voulons surtout remercier la Providence des bienfaits dont elle n’a cessé de combler natre cher diocèse dans l’ordre de l'enseignement. Si, en 1830, les circonstances n'ont pas permis qu’une université nationale fût établie dans notre ville épiscopale, néanmoins le seminatre diocésain y distribue aux jeunes gens, d’une façon qui l’honore, l'instruction secondaire, Dans leurs couvents, nos chères Sœurs de la Présentation de Marie rendent à nos jeunes filles 1: même service. Si, cependant, l'enseignement commercial y subit aujourd'hui une diminution temporaire par l'incendie des collèges de Granby et de Farnham, comme par la feru “ture de celui d'Iberville, une foule d'institutrices dévouées partagent, avec nos bonnes Sœurs de Saint-Joseph dont les fondations se multiplient sans cesse, le soin de l'éducation primaire.

Il ne manquait donc plus à cette dernière échelle que le dernier degré, à savoir : l'Ecole normale. Puisque ce projet est maintena:t exécuté, c'est notre devoir d'en rendre à Dieu de sincères actions de grâces. Nous le prions, dans toute l'ardeur de notre âme, de bénir, comme il en a béni les débats, les progrès de cette œuvre importante, que nous voulons aussi bénir nous-même avec toute l’effusion de notre cœur d'évêque.

Sera la présente lettre pastorale lue au prône de toutes les églises paroissiales et chapeiles où se fait l'office public, et en chapitre dans les communautés religieuses, les premiers dimanches après sa réception.

retien, fournir insigne ixanteois de présenroisses

ice des diocèse irconsale fût sémie façon rs COurie renndant, e dimi- Granby d'Iber- |, avec dations imaire.

lle que sque ce ir d'en Nous le comme impor-

e avec

» toutes l'office ieuses,

Donné à Saint-Hy

acinthe, en pale, sous notre seing et sce.

secrétaire, le ving

notre demeure épisco.

au et le contre.seing

QE de notre & mai mil neuf cent douze.

ZE + ALEXISXYSTE.

ÉV. DE SAINT-HVACINA HE

Par Monseigneur, L.-O. Rorrrce,

secrétaire

(No 42)

Pour faire connaitre la Conduite à tenir vis

d-vis du Petit-Séminaire de Sainte-Marie-de.Mon noir,

ALEXIS-XYSTE BERNARD, par la grâce l'autorité du Siège cinthe,

Dieu et

apostolique, évêque de Siint Hya-

Au clergé séculier et régulier, aux comm inautés relie gicuses et à tous les fidèles de et bénédiction en Notre.Seigneur,

notre dia èse, salut

Nos TRÈS CHERS FRÈRES,

Depuis cinq ans, — nous pouvons nous en rendre le témoignage public » c'est avec Paternelle et avec une indulgence toujours renouvelée dans la prière, que nous avons traité les prêtres Séminaire de Sainte-Marie-de-Monnoir. Ce enfants, ce sont nos Prêtres ! A Ja seule p< contre eux, notre cœur se brisait, Hélas ! la bonté, que nous leur avons témoignée et

que l’on a taxée en certains lieux de faiblesse, Ja bonté, dont notre âme est encore

toute pleine et qui voudrait toujours se répandre en indulgence, à été inutile, Nos tions, nos supplications n’ont Aujourd'hui, nous devons à notre l'autorité dont nous sommes re Pour régir l'Eglise qui nous a été torité souveraine du Pape jusq

une tendresse toute

lu Petit.

sont nos

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Conseils, nos exhorta- Produit aucun résultat conscience d'évêque, à vêtu par l'Esprit-Saint confiée, surtout à l'auu'ici mépriss

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amour même de père pour des enfants égarés, de faire connaître à tous la conduite de ces prêtres et les devoirs qui s'imposent,

En 1907, après l'incendie de leur collège, les prêtres du Peti vinaire de Sainte-Marie-de-Monnoir nous demar dèrent la permission de transporter leur maison à

Saint-Jean. Conscient du serment, prêté au jour de notre consécration, de défendre et de garder int-cis les biens de notre diocèse, nous avons dû refuser cette periège pouvait l'accorder, Ils en appelèérent donc à Rume ; et Rome, comme nous, repoussa

mission. Seul le Saint-£

leur demande, nous enjoignant même de les frapper de suspense, s'ils osaient passer outre. Hélas ! malgré notre défense, malgré l'opposition de Mgr l’Archevèque de Montréal, malgré les ordres formels de la S, C. de la Propagande, — il y a maintenant trois ans — , ils se transportaient à Saint Jean et y installaient leur maison. C'était déj:

la révolte contre l'autorité légitim?, Nous avons dû sévir alors ; et nous avons, en effet, fulminé la peine de suspense.

Cette suspense, cependant, nous l'avons retirée devant des promesses de soumission au jugement du Délégué apostolique. Ce jugement, qui les condamnait et les obligeait à se remettre entre les mains de leur évêque, n’a jamais été par eux exécuté. Pourtant, avec quelle condescendance, avec quelle longanimité nous nous sommes prêté à toutes les mesures capables de les ramener au devoir, à la claire vision de la voie à suivre | Tout a été inutile.

Enfin, le 2 avril dernier, remplissant la mission que lui avait confiée la S. C, Consistoriale, Son Excellence Mgr le Délégué apostolique, au nom du Saint-Siège, fulminait aux prêtres du Petit Séminaire de Sainte-Marie-Gs-Monnoir, entre autres injonctions, les suivantes :

de faire

:s devoirs

:s prêtres oir nous maison à jour de ntcis les cette per- . Ils en , repoussa rapper de Igré notre vêque de