‹ Manuel d'enseignement pratique des sourds-muets. Tome I - Modèles d'exercicesChapitre 109 sur 165 · YËRBES APRÈS LESQUELS LA PROPOSITION SUBORDONNEE SE MET AU SUBJONCTIF · texte numérisé non relu

YËRBES APRÈS LESQUELS LA PROPOSITION SUBORDONNEE SE MET AU SUBJONCTIF

Jimer ........... Aimez qu’on vous conseille et non pas qu on vous loue.

■ ' (Boileau.).

Jimer mieux.,. S’aime mieux qu’ Acante soit méchant que si je l’étais, et qu’il m’arrache la vie par trahison, que si dans le doute je le faisais moi-même périr injustement.

' ' (Fénelon.)’ .

Approuver... J’approuve fort que vous étudiiez les sciences. Consentir....

(Et tous les verbes

qui expriment con- *

sentement, comme,)

Souffrir......... Souffrez que pour jamais le tremblant Hippolyte

Disparaisse des lieux que votre épouse habite.

(Racine.)

Permettre....... Combattant à vos yeux, permettez que je meure.

(Racine.)

Accorder ... Puisque vous le voulez, yaccorde quil \é fasse.

j S’étonner..... Après l’indigne éclat d’un procédé si noir,

î Je ne val étonne plus qu’il craigne de, me voir. '

: ] Admirer......

( Etre surpris.

Etre digne...... Il est digne qu’on Vaime.

(Voltaire.)

Mériter . . Il mérite qu’on le punisse.

Vouloir .. Vous voulez que je fuie et que je vous évite.

f Désirer. . Je désire que vos projets réussissent.

\ Souhaiter

Brûler.. . .... Vous brûlez queje ne sois partie.

(Racine.)

Ordonner .

Commander —

Exiger .

Être heureux..

Être ravi ........

Être content

Craindre. ......

Douter. —.....

Empêcher .

DES SOURDS-MUETS. i

Dès ce moment ordonnez que je parte.

Commandez qii’on vous aime et vous serez aimé.

( Racine. )

J’exige que vous me rendiez compte.

Hippolyte est heureux qu’aux dépens de vos jours, Vous-même en expirant appuyiez ses discours.

( Racine. )

Je suis ravi qu’il ail gagne son procès.

Je suis content que cela soit ainsi.

Rends-moi à mon père ; je crains qu’il ne soit mort.

^ (Fénelon.)

Doutez-vous en effet qu’Axiane ne Y aime?

(Racine.)

La pluie empêcha qu’il ne s’allât promener.

!4o MANUEL D’ENSEIGNEMENT PRATIQUE

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