CE, CET, CETTE, CES

L’on n’entrevoit pas d’abord quelle règle nous guide dans le choix des matières qui font l’objet de ces premières leçons, et nous semblons marcher au hasard.

Voulant amener le plus promptement possible le sourd-muet à former de petites phrases, nous en rassemblons les élëmens les plus essentiels, sans trop nous inquiéter s’il nous est possible de les enchaîner dans un ordre rigoureux. Il nous suffit, pour le moment, de ne présenter jamais qu’une difficulté à la fois, et que cette difficulté ne soit jamais au-dessus du développement actuel de l’intelligence du sourd-muet.

Nous ne pouvons nous occuper en ce moment de l’article le, la, les, dont l’emploi offre des nuances trop délicates. Nous y suppléerons, pour quelques jours encore, par l’article ou adjectif démonstratif ce, cet, ces, qui fait le sujet du Tableau qui nous occupe.

Le signe de l’index, par lequel nous montrons l’objet sur lequel nous voulons appeler l’attention, explique assez clairement ce mot. Il suffira de faire remarquer au sourd-muet que devant

4 o MANUEL D’ENSEIGNEMENT PRATIQUE a, e y i y o 3 uy il faut mettre cet au lieu de ce. De cet on forme le féminin cette. Il verra par les derniers exemples que le pluriel ces est des deux genres.