DEUXIÈME EXERCICE

Traduction du mot par le geste.

L’instituteur se met encore à la place de son , élève et lui recommande d’être attentif. Il a eu soin de conserver tous les mots qui ont été écrits sur l’ardoise dans l’exercice précédent. Il couvre les figures qui viennent d ? être étudiées. Portant alors lé doigt sur le premier mot de l’ardoise, il en figure toutes les lettres et en fait le signe. Ensuite il découvre la figure, comme pour s’assurer qu’il ne s’est pas mépris. 11 en fait de même pour les noms suivans, après quoi il met l’élève à sa place, pour répéter cet exercice, qu’il continuera sur tous les mots déjà écrits.