Faire nommer les lettres de l'alphabet

1. Eléments de la lecture revus; ensuite, lecture courante, simple et facile — avec culture spéciale de la prononciation et de l'accent, et la signification de mots tirés de la leçon. — Epellation de m oire. — Copie et dictée partielle; de la leçon. — Récitation de mémoire de petits morceaux expliqués. F

2. Conversation usuelle. — Entretiens familiers sur des sujets préalablement étudiés dans la langue maternelle. — Construction de petites Phrases, oralement.

Qnd degré

des sentiments

çon. — Ebpellation de mé-

et dictée partielles de la leçon mémoire de morceaux choisis et

. 2. Conversation usuelle. — Entretiens sur Civers sujets. —Répétition en anglais de leçons d'histoire, de géographie, etc.

3. Dictées en rapport avec la grammaire, — Construction de phrases, avec exf cations élévTentaires sur les principales règles de la propo- ‘ition et de la phrase. — Rédactions sur des su- ‘ets familiers, facilitées Par un entretien préalable; lettres familières et lettres d'affaires.

4. Eléments de la grammaire, avec devoirs ‘application et d’invention. (Voir le programme de la grammaire française, première et deuxième années.)

PROGRAMME D’ÊTi ES AVEC DIVISIONS ANNUELLES 77 LA GTR ANGLAYSE

CUJRS MODELE (Inter taire)

1. Lecti:re " ll “ue © pressive, avec culture spéciale tion, orthograph: | (de accent, de ‘intonation. — Compte rendu de d'usage, ::c'tati | la leçon, le plus souvent oral quelquefois écrit.— de moire relation de memoire, — Récitation expressive

2 Exercices de) de morcears choisis et expliqués. langage. 2. Uonine la quatrième année: mais en sui-

3 Exercice: ! ! un vrdre progressif, écrits. | - Corrme la quatrième année : avec, en plus,

Ge 4 Notions gram- | ..: sujcis de narration et de description, des letfoss Année : maticales conti- | tres de différents genres, et quelques versions

d nuées, faciles.

e 5. Analyse. 4. Eléments continués. avec devoirs d’application et d'invention. (Voir grammaire + aise, 3e année.)

5. Exercices d'analyse &rammaticale et logique de temps à autre; forme orale dominante.

1 Lecture, dic- 1, 2. Comme la cinquième année; avec déve. tion, orthographe loppements appropriés au progrès des élèves. d’usage, récitation 3. Comme la cinquième année: avec dévede mémoire. loppements appropriés au progrès des élèves —