A.VANT-PROPOS

Nous avons exposé précédemment1 comment nous avons été amené à consacrer de longues années à des recherches expérimentales sur l'influence bienfaisante de l'exercice au point de vue éducatif.

Nous avions laissé de côté, avec intention, la partie technique se rapportant spécialement au mécanisme des mouvements. Cette partie est assez importante pour être traitée à part et être développée- tout particulièrement. Nous nous proposons de le faire dans cet ouvrage.

Le lecteur y trouvera les travaux originaux que nous avons exécutés quand nous étions chef du laboratoire de la Station Physiologique et que nous avons continués depuis. Plusieurs d'entre eux ont déjà été publiés ailleurs, soit en collaboration avec M. le professeur Marey, soit dans des publications trop spéciales pour être connues du grand public.

Des auteurs peu scrupuleux en ont même déjà donné des extraits en les démarquant et, plus empressés de faire un livre que d'instruire le lecteur, ils ne leur ont pas laissé leur principale qualité, c'est-à-dire leurs liens et leur plan logiques.

Aussi avons-nous cru nécessaire de réunir toutes ces recherches en leur conservant le caractère original qu'elles avaient dès le début, en insistant sur le bénifice pratique qu'on peut en tirer dans l'éducation. C'est pourquoi nous avons intitulé ce recueil : Mécanisme et éducation des mouvements.

Dans notre pensée, la science doit de plus en plus éclairer les méthodes empiriques d'éducation. Les hommes nouveaux que

1. Les bases scientifiques de l'Éducation physique, 2° édition; Paris, F. Alcan, 1903.