PÉDAGOGIE

La pédagogie se définit : la connaissance s Par des procédés suivis par l'esprit humain dans la recherche, l’exposition et la transmission du savoir aux enfants. Elle doit être basée sur la méthode philosophique, c'est-à-dire, la voie exempte de toute erreur, suivie dans la

it, par recherche de la vérité.

nt le

indre INSTRUCTION GÉNÉRALE.

toiles La nécessité de l'instruction générale est pe reconnue en France, particulièrement, et Qrce en Europe, généralement, tandis qu’elle > pré- s'implante rapidement par toute l’Améri- EU ue. Et, nonobstant, on élève contre ses” à la dE se Te les objections suivantes :

ri 1°. ‘Le fils de l’ouvrier et du laboureur, si son

éducation s’élève, ne suit pas la condition de son père.’ —La car:e enest à l’ignorance qui règne encore ei. son milieu ; il ia suivrait s’il y trouvait son niveau intellectuel. 2’. ‘ Un laboureur ou un artisan lettré s'estimerait malheureux dans une profession où son esprit serait inactif.” —Se livrer, le jour, aux travaux manuels ; le soir et les jours

phy- chômés, lire, étudier les diverses méthodes me, de culture, les nouvelles machines, jouir des OmM- plaisirs purs de l’esprit qui soulagent et conune, solent de tout : il n’est rien d’inconciliable

dans une vie ainsi réglée. 3°. ‘‘ Plus instruits, les jeunes gens seraient plus habiles à faire le mal.’ —Comme l'éducation morale | aurait suivi d’un pas égal l'éducation intel- = + lectuelle, ils préféreraient les vries honnêtes, | qui, d’ailleurs, sont les plus habiles.

D Ai SRE re à

58 MFMENTO ENCYCLOPEDIQUE.

Qu'il se hâte de venir le temps où les nations seront éclairées par les lumières intellectuelles de chacun & leurs nationaux.

Que chaque âme s'élève par le savoir, et bénisse Celui qui sait toùt. Il faut donc répandre la plus grande somme possible de savoir.