‹ Méthode Berlitz pour l'enseignement des langues modernes. Éd. illustrée pour les enfants. Partie françaiseChapitre 3 sur 51 · livre rouge · texte numérisé non relu

livre rouge

Le livre srri.-

Le f;;blean

La porte

La porte est grande.

Le mur est grand.

Le tableau est petit.

La table est petite.

La porte est-elle g:rande ?

La porte est-elle petite ? La fenêtre est-elle petite ?

Le mur est-il grand ?

La cliambre est-elle grande?

Le grand livre est-il brun ?

Le petit livre est-il noir ?

La grande porte est-elle jaune .'

La boîte brune est-elle grande? La boîte blanche

est-elle petite? La boîte brune est-elle petite? La boîte

blanche est-elle grande? De quelle couleur est la

grande boîte? De quelle couleur est la petite boîte?

De quelle couleur est le gros livre? De quelle couleur

est le petit livre?

Le crayon jaune est long.

Le crayon bleu est plus long.

Le cravon rouge est le plus Long, plus long, le plus long I.

long. Le mur est plus long

-^i^M^MWBP que le tableau. Le plancher

AussnÔng ' ^^^ 1^^^^ grand que la table.

La porte est plus grande que la fenêtre. Le livre est plus épais que le papier. Le livre est-il plus long que le crayon ? Le crayon rouge est-il plus long que le crayon bleu? Larcgle est-elle plus longue que le crayon ? La fenêtre estelle plus grande que la porte ? Le crayon blanc n'est pas i)lus long que le crayon vert. Le crayon vert est aussi long que le crayon blanc. Le plancher est-il aussi long que le plafond ? La fenêtre est-elle iiussi grande que la porte ?

<> six, 7 sept, S Iniit, î> neuf, lO dix.

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