LEÇON SUPPLEMENTAIRE
saires sur Les noies naturelles diesées et Lémolisées de ces préludés, qui ue sont -autre chose qu'un ré miné des Gammes, dans les dix-huit modes déjà parcourus .
Ic i, ces : mimes sont écrites dans la mesure a ^ mais on les eaecutera aussi dans celle a jj . Pour Pune et l’autre mesure, on emploiera les articulations convenables.
Eu généra Me Coulé est plus fréquent dans ces sortes de traits, que les autres articulations •
i’.e Série.
2e Série.
a s. si:
EXERCICES ST K LES GAMMES CttLOMATIOïES ET EN II AK MON 10 1 E s .
L emploi des ".m . chromatiques fait un si bel effet sur le Cor, un la
1 '•'! unit
tant de fuis, (m il nest que plus étonnant de Je voir oublie lians toutes les méthodes de Cm
Du a présente iei trois especes de ces gammes, savoir: le chromatique par dièses, le il malirjue par bernois, et celui ou les dièses tl les bémols sont entremêles.
Far les signes dont les notes sont surmontées, et que l’on doit observer at tent iveuu ou sentira la différence qui existe entre ces trois especes de gammes; ruais on ne sera pi, (alternent sur de leur donner le degre de justesse qu’elles exigent, qu ’après avoir exercé les gammes enharmoniques.
Ouand on emploie le ( hroruat ique, par le mojen des gammes de ce £cure, on entre nei essa ire ment dans FF.n harmonique, puisque les diffèrens sons «les gammes chromatiques peuvent etre alternativement naturels, dièses et beuioliseC. L’on ne sera donc pas surpris de trouver ici ce genre employé' comme moyen mélodique, quoiqu’il ne lait été, jusqu’à
présent, que dans 1 harmonie, et pour des transpdsitions ou l'on transforme les bernois en dieses, les dièses eu bémols, etc.
L«s trois (ïammes de celte 21. leçon, demandent un mouvement modéré: tout es I m. tes doivent etre frappées et leurs sons lies, c’est a dire, soutenus comme ceux «I premières leçons. Les gammes enharmoniques se jouent lentement.
lour les unes et les autres, on doit s’écouter avec une attention scrupuleuse.
Lt s Eludes de la 2<a. leçon, sont susceptibles de differentes art iculat ions; mais il faut toujours commencer par pointer toutes les notes. Ensuite un les liera de deu: en deux, dans plusieurs sens; puis de trois en trois, de quatre en quatre, etc.
Lle. LEÇON.
Chromatique par Dièses.
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Clxroniatitjuê par Dieses et par Bémols.
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2î 2. LECOîV.
EXERCICES EMJARMONIQT ES, POT R APPRENDRE A COMPARER LES SONS » NTR'EüX
l!r Moyen de comparais
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, . |c lin! fM,| i mlurucs dans rrftr leçon.
1c T.1 de chacun deux; c’est pourquoi
COR-ALTO ET COR-BA^E
(S) La ville modification des J es l'es et de la pression du N. 8. Cependant l’emploi de-, signes dont ils sont *' I Sol s et I // ? marques 6 et 7 étant les mêmes
l-i>r ser > n d’ Enharmonique-^ l’emploi de.s premiers la portée, a la clef de f.t, n’est pas dans l’instrument.
de I embouchure, peut suifire a 1<\ justesse des sons surmontes assurera mieux leur exécution, sons que Lu t> et Re |? qui precedent, ne peuvent nest donc pas lion. D’ailleurs Je Re au dt sou d
CO il- ALTO ET CO il. BASSE
il *
J moyen <lo comparaison.
Véritable gamine enharmonique.
