III

Li s Im ous qui suivent ne présentent que Je nouveaux accords brises, des transit unis i t des fu da les laites au moyen de ces accords. Tous ces exercices sont encore siist cptiiJc « «litn articules de diverses maniérés; mais l’on doit toujours commencer par Je /’ I c lu i‘( In r ensuite dans les autres articulations, celle qui, selon le mouvement, ■ira de plus J cl lot, lacilifera l’execution et lui donnera plus de ^race.

Les sons lac lices sont un peu multiplies dans ces sortes de traits qui, par cette raGeni. s emploie nt que rarement et isolement, au lieu d être rasse milles, comme ici, où l'on . pas voulu séparer les choses de meme nature, afin que lVtudiant put se familiariavec e lles, et Vaincre toutes les difficultés de justesse, d’intonnation et d’execution lies présentent.

E n t in,, Ion a écrit ces traits pour prouver que le Cor possède, ainsi que d autres iiisf rumens a vent, la laculte de produire de l’harmonie par le moyen des accords brises On s était home, jusqu’à présent, aux accords parfaits; mais ou verra que le Cor pos- ~ c -liait d autres ressources. Les accords brises sont employés, de toute nécessite, dans le Pno sans accompagnement; savoir, a la seconde partie pour éviter la monotonie d’un accompagnement de notes pour notes trop prolonge* et a la première part ie, lorsqu’il y a /VcYa / e a la seconde; c’est-à-dire, un sou loii£tems soutenu, et qui est ordinaire me ni la I) orninante ou la Tonique. {Joycz nos Duos- œunes 1." t/ 14)

Dans les transitions, ainsi que dans les pedales, l’Elève aura êü'ard aux dillcitn des sons En harmoniques, pour la main du pavillou. Cèst là qu'il recueillera le fruit dis études precedentes, ou qu’il s’apercevra de ce qui pourrait lui manquer encore, sous le rapport de la justesse et de la surete daus les int onnat ions .

lac sériés de notes sur lesquelles on peut transposer le trait «pii les précédé donne roui à l’eleve le plaisir de chercher lui meme làr r.e ngeinenl du trait dont il n'a qu’un seul exemple. Enfin, tous ces exercices doivent être étudiés d’ahord dans un mouvement très modéré, mais accéléré à mesure qu’on gagnera de l’assurance dans 1 atlaepie et la liaison des sons, H de la facilite à les mettre dans un parlait rapport d< justesse. Généralement , les acc ords brises ne font d’effet que dans un mouvement vil, car c’est alors «pie, devenant une espece d’arpè"ement, ils paraissent quelquefois l-'ire. plusieurs instrumens d’un seyil.

Il u.y a qui; dans les transitions enliarmoniqut s ou le mouvement un peu ralh-nti.a nie ’111' <j ic 1 s» ii arrive a la C.iticn ce.t ou repos, donne a ers passa::*"* un charnu' de plus

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Sent [.-mes dominantes et !hiis renrersemens nu t! » riv-, l <• prenne r fl I- tWnier aerord peuvent èl re mineurs lîans tous re< fifini e-

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On peut faire plusieurs septièmes dominantes

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