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puis retirer les Æ ‘et 9e doigts. :

8 puis retirer les 2° et 3° doigts, Jouer ensuite comme précédemment.

aillera ici l'étude 11 de Bochsa.

1x | | Le DE LA BATTERIE

Nous avons dit dans l'introduction de cet ouvrage qu ‘il était illogique de de la harpe à au piano.

Lä dissemblance offerte par la comparaison de ces deux instruments s'affirme particulièrement sur trois p: in 42 La différence du doigté pour des traits semblables ou de même nature —il faut rechercher la cause de cette ä fétence dans la position de notre main droite qui joue à l'inverse du piano, puis. dans Vabsence du cinquième doigt | 8 La

dans la notation de la harpe. se 9° Les traits inhérents à chacun de ces instruments. He ER 32 Le mode de percussion de la corde sonore; nous appelons l'attention de l’Elève sur ce > point, car il esi, de ; %

beaucoup, le plus important; afin d'en rendre la compréhension facile, nous allons observer la mise en vibrations | LL d'une corde quelconque pendant l'exécution d'un trait sur le piano, puis sur la harpe. re

Prenons pour exemple la batterie suivante: . jouer ce trait, le pianiste frappera d’abord la touche du do, puis celle du mi, et ainsi de suite en relevant immédiatement le doigt qui vient dej jouer; on peut en conclure que chaque note est indépendante ds sa voisine. puisque la touche cor respondante est fr appée au moment précis. où le son doit être entendu. 3 a

Pour la harpe,il en est tout autrement: il n'existe aucun intermédiaire entre la corde et le doigt, ensuite, celui-ci devant opérer non un choc, mais une traction, est obligé de se placer sur la corde avant Yinstant de l'émission du son; la perte de temps résultant de cet état de choses contraint le harpiste à se créer des points d'appui et à poser ses doigts par groupes, de telle facon qi'une note ne soit exécutée que lorsque le doigt correspondant à la suivante est lui-même placé, ()

ainsi l'exemple précédent sera joué de cette façon: le harpiste posera ses doigts sur les 4 premières notes: il jouera do, mi et sol et replacera les doigts sur ces mêmes notes avant de jouer le do supérieur; une fois cette manœuvre faite, on achève la Date dans l'ordre naturel.

Tout ceci est assujetti à certaines règles que l'Elève commencera à comprendre et à mettre en po au Cours de l'étude des Batteries; nous emploierons le signe pour indiquer le nombre de doigts à à poser en même temps, la première note de chacun des groupes ainsi constitués ne pourra être jouée qu après avoir placé les doigts sur le BrORRE entier. (La dernière note de chaque groupe devient naturellement la première du suivant. )

EXERCICE

L Elève jouera d’abord les trois premiers doigts et 15 Lanabre pendre naturellement aussitôt après leur actions

puis il les replacera tous d’un seul coup sur le 4° temps | de la mesure.

main gauche.

Après avoir exécuté ce qui précède, l'ElèYe jouera cet exercice; il remarquera qu'il n n'est plus hissé de temps à libre pour la pose des doigts; il devra donc les replacer un peu avant le commencement de chaque mesure.

(1) C'est pour cette raison que les trilles sont presque impossibles sur la harpe. : > FRA ‘34 HS ere DANS en Er Re

Re cas = É | 49 EXERCICES POUR L'ETUDE DES BATTERIES.

Fe (mettre la Harpe en Ut majeur)

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Exercices sur les quatre doigts. *

l'étendue de 2 et 3 octaves.

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Variantes d'après lesquelles l'Elève étudiera les types précédents.

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Exercices pour l'écart des 4

et 2° doigts.

Variante sur lExercice 17.

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Type sur lequel l'Elève appliquera les Ex. 40, 4, 49, 45, 44, 45, 16, 47, 18, ainsi que leurs variantes.

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Les accords bris